实意象凝聚深爱,悲怆诗句道出真情——《我爱这土地》赏析 抗日战争爆发后，艾青怀着高昂的爱国热情、同仇敌忾的民族义愤，投身于反侵略的伟大斗争，他拿起诗笔，写下了许多脍炙人口的优美诗篇，《我爱这土地》就是其中的一首，作于抗战初期，是藉土地激发诗人情绪的代表作。我们学习这首诗可以从三个方面来掌握： 一、朴实的意象，凝聚深沉的爱 意象即意境。“土地”和“太阳”是艾青诗中的两个主导意象，“土地”象征着生他养他而又多灾多难的祖国，因此“土地”意象凝聚了艾青对祖国和人民最深沉的爱，对民族危难和人民疾苦的深广忧愤。我们从诗的题目中就可以看出这一点，再如“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”，这真实朴素的两句诗，道出了诗人内心深处永恒的“土地”情结。由此我们不难得出艾青的诗具有独特的审美意象世界。 二、悲怆的诗句，反映热切的情 作为抒情的艺术，诗歌作品需要不断地强化自己的感情，以便久久地拨响读者的心弦。这首诗中回荡着忧郁的调子，郁积着深深的忧伤。“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”，句中交织着忧郁悲怆之情，但这种抒情基调是诗人敏感的心灵对民族苦难现实和人民悲苦生活的回应，是感情极度热切的反映。 人非鸟兽，不言自明，此诗偏以“假如”开头，这是第一层强化。谁不知道鸟声优美清脆，此诗偏以“嘶哑”相形容，这是第二层强化。光有这两层强化还不够，于是诗中接连出现了所歌唱的对象：土地、河流、风、黎明。特别诗人在描写这些对象时达到了穷形尽相、淋漓酣畅的地步，充分体现了这位自由体诗人的艺术特色。我们知道，写诗多半是忌用或少用“的”字的，那些民歌体作品不必谈了，就是自由诗创作，也有不少人害怕“的”字一多，拖泥带水，冲淡了诗味。艾青则不然，他敢于用由一系列“的”字组成的长句来抒发缠绵而深沉的感情，喜欢在所描写的对象前面加上大量的形容词和修饰语，以展现对象的神采风貌，形成一种特殊的立体感和雕塑感，这是艾青的自由诗创作不同于其他自由诗作者（如田间）的一个重要特色。《我爱这土地》自然也不例外，试看诗人在“土地”“河流”“风”“黎明”这样的中心词语前面特意加上的“悲愤的”“激烈的”“温柔的”等许多修饰语，就不难窥见其中的奥秘了。以上所说的这些描摹土地、河流等景观的长句，可说是第三层强化。 三、强烈的对比，映射执著的爱 “假如我是一只鸟”，全诗以这样一个出人意料的假设开头，使读者不禁发出疑问，“鸟”的形象和作者所要歌颂的“土地”有着什么样的联系呢？这是作者在开头留给我们的悬念。正当读者为诗人不断的歌唱——顽强的生命力所折服所吸引时，没料到诗篇陡然来了一个大的转折，一个破折号之后突出“我死了”，让身躯肥沃土地，于是，生前和死后，形成了强烈的对比，而在这强烈的对比和反差中一以贯之的乃是“鸟”对土地的执著的爱，这真是生于斯、歌于斯、葬于斯，至死不渝！至此上面的悬念也就迎刃而解了。 最后需要指出，诗中的“鸟”是泛指，是共名，是诗人在无所依傍的情况下作出的新的艺术追求。诗中特地亮出“嘶哑的喉咙”，它纯粹是抗战初期悲壮的时代氛围对于诗人的影响所致，同时也是这位“悲哀的诗人”所具有的特殊气质和个性的深情流露。
第一届土地整治与生态修复大赛
湖南省花垣县的茶峒镇，不过现在（2008年）这个镇已经改名为“边城镇”因为沈从文是凤凰人，所以很多人都以为边城就是湖南凤凰，其实不然。看《边城》的第一句：“由四川过湖南去，靠东有一条官路，这官路将近湘西边境，到了一个地方名叫茶峒的小山城时便有一溪······”，很明显，沈从文所写的“边城”名叫茶峒。翻看湘西的地图（中国地图也行）就会发现，整个凤凰县进内并没有“茶峒”这个地方。当你把视线转移到凤凰县北部的花垣县，在湖南、四川（也就是现在的重庆）、贵州的交界处，就会发现“边城”在此。也就是说，“边城”的原型是湖南省花垣县的茶峒镇，不过现在（2008年）这个镇已经改名为“边城镇”，在之前出版的地图上仍标为“茶峒”。《边城》是由西南大学文学院戏剧影视文学系的本科生拍摄制作的独立原创纪录片，由当时为大三学生的陈一线(陈宇舟)执导。
该片拍摄于2013年春节期间，主创人员在与流浪者朝夕相处生活了一个月后，了解了流浪者的真实生活状态，还原流浪者作为"人"的存在，用镜头辨证地反映"流浪者"群体形成的原因。导演陈一线希望通过此片，能让更多人了解生活在社会底层的流浪人员的真实生活。
这部充满人文关怀的纪录片,最终从2000多部参赛作品中脱颖而出。"影片让观者在无奈、感动之外,展开对人性善恶、生活诉求、社会福利制度等问题的辩证思考。"在颁奖典礼上,大赛组委会给出了这样的评价。
该片获第二十届北京大学生电影节原创影片大赛"最佳纪录长片"、纪录片单元"最佳摄影奖"、第十一届北京国际大学生影视展"评委会特别奖"、第三届中国纪录片学院奖"最佳大学生作品"提名奖。
土地整治与生态修复大赛
土地资源管理是管理学。土地资源管理主要研究现代管理学、经济学、资源学、土地管理等方面的基本知识和测量、制图、计算机等基本技能，进行土地调查、土地评估、土地利用规划、地籍管理、土地开发经营等。例如：高原、山地、丘陵等土地资源面积、地形、地区的调查，土地价值的评估，土地用途的规划等。
土地资源管理专业学生主要学习土地管理方面的基本理论和基本知识。土地资源管理专业学生主要学习土地管理方面的基本理论和基本知识。受到土地规划、测量、计算机、地籍管理的基本训练，具有土地利用与管理的基本能力。培养具备现代管理学、经济学及资源学的基本理论。专业性质：该专业是管理学学科门类中公共管理学科类中的本科专业，文、理、工兼备的综合性专业。
主干课程《管理学原理》、《经济学基础》、《公共财政学》、《土地法学》、《土地经济学》、《土地利用规划》、《土地行政学》、《地籍管理》、《土地信息系统》、《地理信息系统》《不动产估价》、《土地政策分析与评价》、《土地评价》、《生态学》、《自然地理学》等。主干学科：公共管理。核心课程：管理学原理、法学概论（土地法学）、土地经济学（资源经济学）、土地管理学（土地行政管理学）、国土资源概论（土地资源学）、土地信息系统（地理信息系统）、土地利用规划学、地籍管理、测量学、土地利用工程等。学生就可以在各大相关单位，如国土、城建、农业、房地产以及相关领域里实习，毕业后可以从事专门的土地调查、土地利用规划、地籍管理及土地管理等政策法规工作。经过大学的专业训练，如果学生的房地产开发与评估技能也会相当不错，房地产开发商如果想做一个有竞争力的好项目，一定会对这类人才另眼看待。
主要实践教学环节：测量实习、土地调查实习、土地利用规划实习、生产实习；土地保护学、土地资源学、土地利用工程、地籍管理、环境学概论、生态学、自然地理学、人文地理学、城市地理等课程短途实习见习；测量学、地图学、土地估价、经济计量学、地理信息系统、土地利用工程、遥感图像处理、土地评价等专业课实验；
主要创新实践项目：本科生科研训练计划项目、全国大学生创新创业训练计划项目、创新性实验项目、本科生实验技能大赛项目、“互联网 ”创新创业大赛、“挑战杯”创业计划竞赛项目、全国大学生数学建模比赛，以及全国土地管理专业大学生不动产估价大赛、全国大学生土地利用规划技能大赛、全国大学生土地国情调查大赛、全国大学生土地整治与生态修复工程创新设计大赛、全国大学生自然资源科技作品大赛等学科技能竞赛。培养目标培养具备现代管理学、经济学及资源学的基本理论、掌握土地资源管理基本知识，接受土地调查与规划、土地政策分析、地籍管理、房地产估价等基本技能训练，具有“测、绘、规、估、表、籍”和计算机应用等实践能力，能适应新时期国土、城建、农业、房地产以及相关领域工作和研究需要的复合型人才。
知识能力土地资源管理专业要求学生系统掌握管理学、经济学、土地科学等相关专业的基础知识，了解国内外土地科学理论与实践的历史与现状，具备运用现代技术手段进行调查分析和实际操作的能力，具备较强的书面和口头表达能力，熟练掌握一门外语。毕业生应获得以下几方面的知识和能力;1.掌握管理学、经济学与土地科学的基本理论和方法；2.掌握现代管理和计算机应用能力；3.掌握土地利用规划、计算机制图、土地信息系统应用、房地产估价、房地产投资分析技能；4.熟悉党和国家有关的方针政策和法规；5.掌握中外文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的政策研究与实际工作能力。选择土地资源管理专业，不仅可以学习到有关土地规划、土地资源评估等相关领域的理论知识，而且还会有各种实践机会亲自动手，掌握测绘、遥感现代测量技术。主要专业实验包括地籍测量、土地规划设计、土地估价、土地信息系统等。实践教学1.土地资源学认识实习；2.毕业实习；3.土地测量与制图实习。就业方向
国土、城建类单位：土地资源调查、土地评价、土地规划、土地测量、土地管理、土地整治、地籍管理； 房地产类企业：地价评估、土地规划。
考研方向
土地资源管理、农业资源利用、公共管理、土壤学、工商管理。
