作为一名默默奉献的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么应当如何写教案呢？下面是我为大家整理的幼儿园立夏斗蛋教案，希望能够帮助到大家。 幼儿园立夏斗蛋教案 篇1 一．活动背景 立夏是农历二十四节气之一，虽然不是节日，但却有很多的民间习俗。为了让幼儿更好地了解这些习俗，我园特地开展了丰富多样的立夏活动，让孩子感受立夏、感受民俗。 二．活动目标： 1．通过活动，让孩子们知道了有关立夏的知识，如立夏的来历，立夏的意义以及立夏的食俗。 2．通过活动，培养孩子们积极向上、健康的心理，成为一名快乐的孩子。 3．激发幼儿对传统文化和对家乡的热爱之情。 三、活动准备： 茶叶蛋、有关立夏食俗的内容 四．幼儿经验准备 先带领幼儿去参观各班的区域角，再让幼儿观看有关立夏的一些图片，说一说有关立夏的知识及立夏的习俗。 活动形式：中班段集体举行拼蛋比赛 五．活动流程： 主题渗透阶段――经验积累阶段――活动实施阶段――展示分享阶段――活动总结阶段。 （一）主题渗透阶段： 1．向家长和孩子传达本次我们中班段的大主题为“立夏拼蛋”。 2．通过图片和多媒体课件及区域角的展示，让孩子知道立夏的知识，如立夏的来历，立夏的意义及立夏的食俗。 3．请家长配合渗透一些有关拼蛋的知识。 （二）．经验积累阶段 1．了解什么时候是立夏节。 五月五日是什么节日？（立夏） 2．了解立夏的来历。 你们知道立夏的来历吗？ （三）．活动实施阶段 1．教师生动地讲述有关立夏的知识及宁波人过立夏的传统习俗。（附内容） （1）清明过后一个月，就是立夏。这时春去夏来，天气渐暧，越冬小麦已成熟收割，菜园里一片新绿，江浙一带有“立夏尝新”的风俗。这时也是水产品捕捞季节，海鲜、河鲜自然也在“尝新”之列。 苏州地方有“立夏见三新”的谚语。“三新”指新熟的樱桃、青梅和麦子。人们先以这“三新”祭祖，然后活人尝食。苏谷立夏还要吃海蛳、面筋、白笋、荠菜、咸鸭蛋、青蚕豆。各家酒店立夏这天对进店的老顾客奉送酒酿、烧酒，不取分文，把立夏叫做“馈节”。 镇江地方有“立夏尝八新”的食风。这“八新”就是樱桃、新笋、新花、新麦、嫩蚕豆、杨花萝卜、鲥鱼最为名贵。头潮鲥鱼是送往朝延的贡物，寻常人家尝鲜吃鲥鱼已是三潮过后的鲥鱼了。 常熟地方人们立夏尝新，食品丰盛，有“九荤十三素”的说法。“九荤”指鲥鱼、鲚鱼、咸蛋、海狮、鸭、腌鲜、卤虾、樱桃肉各鲳鳊鱼。“十三素”指樱桃、梅子、麦蚕（新麦揉成细条煮熟）、像笋、蚕豆、茅针、豌豆、黄瓜、苣笋、草头、萝卜、玫瑰、松花。 浙东农村立夏有吃“七家粥”的风俗，就是务农人家左领右舍互相赠送豆、米，和以黄糖，煮成一锅粥，叫“七家粥”，说是吃了这种粥，邻里和睦，一心去夏耕夏种。杭州人每逢立夏，要烹煮新茶，备了果品饼饵，在亲戚邻居之间，互相敬茶、馈赠，叫做“立夏吃七家茶”。 （2）立夏节，老宁波的传统习俗是在这一天吃茶叶蛋、“脚骨”笋、罗汉豆、蚕豆糯米饭等。自制这些传统菜，只需花费20来元钱，你不但可以从中了解甬上立夏食谱，说不定还会给全家带来一份新奇。 茶叶蛋：鸭蛋1000克，拣青壳蛋，壳无破损的，洗净放入锅内，加水1000毫升，红茶末25克，旺火烧沸持续5分钟，小火再煮15分钟―20分钟即可。茶叶蛋还是立夏的一个娱乐项目。食前可在家人、邻里、同学间开展拄蛋比赛。年轻母亲还可用五彩丝线织个蛋套，将茶叶蛋挂在孩子胸前。 “脚骨”笋：取大拇指粗的乌笋或野山笋1000克（雷笋也可），剥壳削泥洗净，在砧板上用菜刀平面轻轻将笋拍裂成扁形，再切成4厘米一段。“脚骨”笋重在形状，其制作过程与油焖笋煮法相同。立夏吃“脚骨”笋有“脚骨健健过”之意，也是民间祈求健康的一种借代。 罗汉豆：拣淡绿色（深绿色次之）、没有浸过水的罗汉豆500克，洗净后放入锅中，加500毫升水和半食匙盐，在旺火上急煮10来分钟，待豆颜色转黄时即成。 蚕豆糯米饭：糯米500克，鲜蚕豆肉150克（也可用罗汉豆肉），去皮咸肉或火腿肉25克，毛笋肉25克。糯米洗净，鲜蚕豆挖掉芽口，咸肉和笋肉切成黄豆大的丁，将糯米、鲜蚕豆、咸肉和笋丁放入电饭煲内，放水量可比平常煮饭减少20％，煮熟后，再用饭勺把糯米饭舀松，加少量味精后搅拌一下即成香气四溢的蚕豆糯米饭。 2．斗蛋比赛（附照片） 同学们，斗蛋又是我们立夏过节的习俗之一。谁能成为我班的斗蛋大王呢？ （1）学生竟猜班级的斗蛋大王 （2）学生介绍斗蛋的方法：一般是用蛋的“小头”碰撞，注意适度用力 （3）学生提议斗蛋的程序：先四人小组产生获胜者，然后产生每一大组的获胜者，最后在四人中产生班级的斗蛋大王。 最后叶科文同学的大鸡蛋获胜，叶科文同学成为班级的斗蛋大王。 （四）．活动展示阶段 视频播放斗蛋的全过程供幼儿欣赏。 （五）．活动总结阶段 快乐立夏主题班队活动虽已结束，但那份快乐的情景久久在孩子们心中回荡，孩子们用自己的话说出自己的心情、自己的思想与情感。 幼儿园立夏斗蛋教案 篇2 活动目的： 通过和家长共同编织网袋、装饰蛋、和同伴碰蛋、剥蛋比赛中加深对中国传统节日“立夏节”的认识和了解。 活动准备： 准备带三个蛋宝宝来幼儿园： 一个是跟爸爸妈妈一起制作的“创意蛋宝宝”。 第二个熟的蛋放在与家人一起编制网袋里，进行宝宝一日护蛋活动； 第三个熟的蛋宝宝是准备要与同伴碰蛋用的（尽量挑选硬的蛋宝宝）。 教师准备：有关立夏节的知识，给幼儿的奖状和奖品表示鼓励。 活动过程： 活动一：《创意蛋宝宝》 活动时间：5月4日—5月6日 活动目标：能用剪、贴、粘等多种手段，进行蛋宝宝创意活动，让孩子发现生活中的各种美。 活动二：《我是蛋宝宝的妈妈（爸爸）》 活动时间：5月6日一日活动 活动目标：能带着自己的蛋宝宝游戏、活动、吃饭和睡觉，并有意识地、轻轻地保护自己的蛋宝宝，不让蛋宝宝磕了、碎了，体验爸爸妈妈带宝宝的辛劳。 活动三：《班级集体活动----在幼儿园过立夏》 活动时间：5月6日早上活动 活动目标： 1、在看看、说说、玩玩中加深对中国传统节日“立夏节”的认识和了解。 2、学会碰蛋和剥蛋的游戏，提高小肌肉的灵活性。 活动过程： 一、欣赏彩色丝线编织成的小网袋，装饰好的蛋宝宝。 幼儿相互介绍自己的蛋宝宝是什么蛋？被装饰成什么样子等？ 推选出最具有创意装饰奖的蛋宝宝。 二、碰蛋游戏 教师介绍游戏规则 幼儿进行淘汰制比赛，推出最最硬的蛋宝宝。 三、剥蛋比赛 每个幼儿一个蛋，看谁剥得最快。 四、品尝蛋宝宝 幼儿园立夏斗蛋教案 篇3 活动目标： 1.初步了解有关立夏的相关知识，知道立夏拼蛋的传统。 2.能有正确的握蛋和拼蛋的方法，体验胜利的喜悦。 材料准备： 人手两个熟蛋拼蛋的相关视频 活动设计： 1.立夏节气知识的介绍。（课前准备） 2.观看拼蛋的相关视频，知道拼蛋的传统习俗。 3.教师示范 ①教师握蛋姿势的示范。（握蛋的姿势，方法） ②教师拼蛋示范，注意小头对小头，大头对大头拼蛋。（讲解） ③请两位幼儿上来示范拼蛋 4.幼儿操作 ①幼儿自己组队，与好朋友进行拼蛋活动。 ②“蛋王”心得介绍。 5.活动结束 幼儿园立夏斗蛋教案 篇4 教学目标 1、认识生字9个，积累10个词语和1句句子。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、了解江南水乡立夏节的传统习俗。 教学重点 积累课文中描写立夏节自然景物的句子；简单介绍做“百家饭”的过程 教学难点 感受长辈对晚辈的美好祝福，体会立夏节人们喜悦的心情。 学情分析 在朗读课文方面，大部分学生能做到读准字音，不加字不漏字，并按标点正确停顿。但是对于本文中一些长句的朗读，教师就应该做到课堂上有效指导，以促使教学朗读目标的达成。班上基础好的同学在进行阅读的朗读能力和说话能力都有所提高；基础较差的学生阅读理解中缺乏抓住关键词和重点句子读懂文章的能力，阻碍了他们阅读能力的提高，降低了语文课堂学习效率。 学前准备 教师自制课件 教学过程 个性修改 教师“合理明标”；学生“对学探究”。 一、启发谈话，引出课题。 1、老师叙述：中华民族是一个历史悠久的民族。千百年来，流传下来许许多多的具有中国特色的节目。 2、学生交流自己知道和了解的节日。 3、老师叙述：大家讲得很好。我们就来学习一篇《立夏节到了》。 二、交流预习 学习字词：篮、箩、灶、瓦 出示图片，认识箩、篮、瓦、灶四样东西，认识四个生字。 2、小结。 师：看来大家昨天的预习非常认真，已经借助图片认识了，接下来我们就读读课文，了解一下立夏节到了，人们都要举行哪些活动。 三、学生质疑，教师明标 1、出示课题：《立夏节到了》 2、老师范读学生跟读 3、学生质疑：读了课题后，你想问些什么？ （立夏节是在什么季节到来的？立夏节到了，人们都会干些什么？人们喜欢立夏节的到来吗？） 出示学习目标： 1、我会认识生字9个，积累10个词语和1句句子。 2、我能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、我要了解江南水乡立夏节的传统习俗。 教师“交流互动”；学生”群学展示”。 一、借助图片，初步了解文中介绍的立夏节习俗 1、看图，用句式说清立夏节的习俗： 句式：立夏节到了，。（谁干什么） （1）指名说，随机板书：吃“百家饭”称人活动 （2）小结。 师：立夏节到了，孩子要吃——百家饭，还要——。多有意思啊，想不想知道这个百家饭是怎么做的，称人又是怎么称的呢？那么就让我们仔细得来读读文章。 二、学习课文2—4节，了解吃百家饭的习俗 1、自读第4小节，找出与图片对应的句子 交流出示：孩子们围着锅子吃，村子里的大人围着孩子看，年年如此。（评价：你读文很仔细） 2、通过引读理解“年年如此”并质疑 3、再读第四节，找出年年吃百家饭的原因 交流出示：老一辈传下来的习俗……（评价：你很会读文章，找到了关键的句子。） 指名读 引读重点句，随机理解词语：习俗、预兆 4、学习第2小节，感受长辈对孩子们美好的祝福 （1）指名读，用一句话说清家家户户准备了什么。 （2）引读理解句子，引导质疑[] 预设：为什么家家户户都要把那么好的东西都拿出来？ （4）联系“习俗”，解答疑问 5、了解孩子们做了什么 （1）自读第3小节 （2）交流孩子们做了什么？ （“抓了几把米，拣了几根笋，讨了点香油，抽了几根柴”随机泛蓝） （3）指导照样子用动宾词组概括并板书 板书：抓白米；拣嫩笋；讨香油；抽柴火 （4）引读下文，引导概括，体会情感 板书：摘豆荚；垒锅灶 （5）借助板书提示说说立夏节做“百家饭”的过程（同桌互说，指名交流） 出示：每年到了立夏节，孩子们都会为做“百家饭”而忙碌起来…… （6）再读关键句，体会情感 引读：是呀，大家就这样忙碌着，不一会炊烟袅袅，野菜野笋和饭菜的香味飘就散开来，这时候孩子们——大人——年年如此。你们知道为什么孩子们也是这么忙碌要自己动手做百家饭？（生交流） 是呀，这不仅是大人们的希望，也是孩子们自己美好的心愿。 三、学习第5小节，了解“称人”的习俗，体会立夏节时人们的喜悦心情。 1、自读第5节，找出文中描写称人活动句子。 2、学习描写大人的句子 出示：大树下又支起一杆大秤来，两个大汉抬着，有村上德高望重的长辈看秤花，立夏节称人活动便开始。（指名读，注意读音） （1）看图理解：秤花（秤杆上的刻度就是秤花） （2）根据提示理解：德高望重意思就是道德高尚，名气很大，很有名望的意思 3、学习描写孩子的句子 出示：男女孩子用手攥着秤绳，荡在空中，旁边的孩子唱着：“称猫哇，称狗哇，吃百家饭哪，长筋骨哇，长成个小官人哪（长成个小娘子啊）……指名读 （1）引读，随机理解“攥”“长筋骨” （2）创设情境，反复引读，体会乐？ 引读：下面就让我们一起来打着拍子唱一唱，（生跟随节奏先整体读一遍）最后一句大家都掩着口，不好意思了，另一批小孩儿又上去称啦，看清楚是秤男孩还是女孩，想想应该怎么唱哦？（生再读）这一次是秤女孩子了，想想该怎么唱呢？（生再读）最后一句大家都掩着口，吃吃的笑着（做做动作）再也唱不下去了，看来大家都有点不好意思了，另一批小孩儿又上去称了。怎么样，你们觉得称人活动开心吗？ 教师“训练评价”；学生”巩固练习”。 一、总结全文，再读课题，体会作者的情感 师：是呀，立夏节的景色是如此美丽（指板书），各种活动又让孩子们如此快乐（词卡）每当作者回忆起小时候的立夏节就会想到那迷人的美景，还会回味起那些活动带来的快乐，重温长辈们美好的祝福，难怪他会情不自禁地感叹——这是江南最美丽的季节呀！（抓住关键词再读）老师忍不住要在这里加上一个感叹号，让我们一起读好课题！ 二、布置作业 1、根据课文内容，用几句话连贯地向家长介绍一种立夏节的习俗活动。 2、阅读《立夏风俗知多少》。阅读提示 1、自由读课文两遍，标出自然段，遇到不认识的字圈起来，用学过的方法解决，并且多读几遍。 听、问、查 2、同桌合作读课文，一人一段，一个读，一个听，读后评价。 幼儿园立夏斗蛋教案 篇5 活动 立夏斗蛋趣多多 “立夏蛋，满街甩”，古人认为，鸡蛋圆圆溜溜，象征生活之圆满。而斗蛋呢，是立夏传统习俗中最受孩子喜爱的游戏，孩子们通常玩的乐此不疲，被逗得哈哈大笑。 活动过程： 一、制作与众不同的蛋 提前要求小朋友们带来煮好的白鸡蛋或鸭蛋，在课堂上进行涂鸦创作绘制彩蛋，画上萌萌的团制作一颗颗充满天马行空想象力的蛋吧~ 二、斗蛋大赛 由老师讲解游戏规则和过程，各位小朋友在老师的指导下分清蛋头和蛋尾，知道“斗蛋”的时候需要头对头、尾对尾，一旦蛋碰在一起，就只能相互推挤，不能大力去敲击。 在推挤的过程中，最终一万完好无损的蛋，就是最后胜出的“蛋王”啦。 三、享用美味的蛋 除了获胜的孩子开心庆祝外，输了的孩子也不必气馁，一起薄开彩蛋的外套，享用美味的蛋吧，美味又趣味! 幼儿园立夏斗蛋教案 篇6 活动 我的创意小蛋 活动准备： 水煮鸡蛋或鸭蛋一枚、彩纸、蜡笔、鸡蛋皮、橡皮泥; 活动过程： 1、在鸡蛋的一头用针扎个小眼，将蛋黄、蛋清沥出。接着用彩纸或美工材料进行装饰; 2、然后在阅读室门口设立一颗可以贴满孩子们制作的蛋的大树或展示柜，收集展示孩子的作品。 作品形式： 可以给蛋蛋上画花纹： 也可以让幼儿设计自己的平面蛋蛋： 还可以用橡皮泥装饰蛋蛋，像工艺品一样精美! 鸡蛋吃完后还可以用鸡蛋皮给蛋蛋穿衣服，贴出一副创意满满的鸡蛋画。 幼儿园立夏斗蛋教案 篇7 活动 立夏胸挂蛋，小人疰(zhù)夏难 立夏绳、五彩蛋套可以消灾祈福，消暑祛病，以防疰夏。幼儿园为孩子们精心准备了“立夏蛋”，拿到美好祝福的立夏蛋，孩子们爱不释手，开心极了! 活动形式： 蛋套DIY 准备材料： 8根长短相同的线，1根稍长的线 立夏蛋套编织图解 步骤1：找个能拉绳的'，比如椅子扶手，或者找朋友双手拉开。 步骤2：把一条绳子系在拉绳上，留出一段距离，可以滑动即可，打个结。 步骤3：根据需要大小系上绳子根数，我们这里就系八根绳子，大小可以根据自己设计的蛋套大小而定。 步骤4：相邻的绳子系在一起。 步骤5：两端的绳子系好后再一起收口。 步骤6：最上面的一圈系好后，以此类推，下面也继续这样。 步骤7：编织到足够长度，下面收口，就是普通打结方式。 立夏蛋套就编织这里用的蓝色线编织的蛋套，老师和孩子可以选择不同颜色，这样编织的蛋套更好看了，将蛋放入用彩线编织的蛋套中，由孩子们相互馈送，或挂在孩子胸前，或挂在教室展览区。 幼儿园立夏斗蛋教案 篇8 立夏是农历二十四节气中的第七个节气，是夏季的第一个节气，表示盛夏时节的正式开始。为了让学生能够了解传统节气的习俗、品味传统文化的魅力。5月6日，启航幼儿园的小朋友们开展了精彩纷呈的立夏民俗活动，让孩子们感受到了独特的立夏气息。 一、活动流程 活动一：蛋艺创作 活动对象： 全体幼儿 活动时间： 5月6日 活动目的： 认识了解我国的传统节日——立夏节，提高动手能力和创新意识，通过这个活动为传统节日注入新活力，感受艺术的气息。 活动方式：创意美术——画蛋 活动二：称体重 5月6日周一早上10：30分将由各班级老师在门卫处为孩子们称体重并做好记录。 活动三：学习诗歌《立夏 》。 《立夏 》左河水 南国似暑北国春，绿秀江淮万木荫。 时病时虫人撒药，忽寒忽热药搪人。 诗人左河水描写了刚刚进入夏季时，我国南方与北方及江淮地区气候与植物的不同状态，特别是大地气候对植物的生长产生了不同变化，给农作物带来的病虫害，及农民们相应进行的田间管理情况;同时还表达了此时的气候对人们的身体产生的巨大影响。 立夏节气来源于人们生活劳动中的节气文化是中华民族的宝贵财富，也是很好的教育资源，我们从生活中挖掘内容，孩子在活动中体验生活，感受生活，再把这样的习俗和文化长在自己的生命里，代代相传，这大概就是传承的力量! 幼儿园立夏斗蛋教案 篇9 春光散，立夏至。立夏是二十四节气之一，为了让孩子们了解这个节气的传统习俗，5月6日，城区幼儿园开展了“快乐立夏 品味蛋趣”的主题活动，让孩子们感受独特的立夏气息。 集体晨会话由来 中三班的潘正贤老师借助集体晨会，向小朋友们介绍了有关立夏传统习俗的由来以及各地的风俗习惯，让孩子们对立夏这个重要节气有了更深入的了解，知道立夏习俗富含吉祥意义。 称重传统同体验 民俗曰：“秤花八十七，活到九十一。”立夏有称了体重之后，就不怕夏季炎热，不会消瘦的习俗，幼儿园早早的在园门口准备了体重秤，方便每一个来园的宝宝们称重祈愿，祝愿孩子们在炎炎夏日祛暑明目，身体健康。 千姿百态绘蛋乐 “立夏胸挂蛋，孩子不疰夏。”五彩缤纷，款式多样的小蛋兜挂在孩子们胸前，特别神气!要是再给这些蛋宝宝穿上件新衣，岂不美哉?!说干就干，绘蛋活动马上开始! 先观察蛋的外形特征，再用画笔给自己的蛋宝宝“穿”上漂亮的“衣服”，构思，创作，着色，一颗颗普通的蛋在“大师们”的巧心慧思下都穿上了七彩霞衣，或逼真，或童趣，千姿百态，绚丽多彩，美不胜收。 你磕我碰斗趣多 激动人心的“斗蛋比赛”开始了，老师刚讲解完“斗蛋”规则，孩子们就按捺不住激动的心情，两个一组，三个一伙，五个一群，立刻进入比赛模式。 你攻我守，你进我退，你闪我追…… “加油，加油!”，“耶!耶!”，“我赢啦!我赢啦!”…… 欢呼声、加油声不绝于耳，孩子们徜徉在欢乐的海洋中，激情无限，快乐无限。 美味分享立夏情 “立夏吃鸡蛋，石头能踩烂”;“立夏吃一蛋，力气长一万”。城区幼儿园食堂的叔叔阿姨们，想宝宝们所想，早早就为孩子们准备好了美味的五香蛋。剥蛋，吃蛋，喷香，美味，吃在嘴里，乐在心里。 通过一系列活动的开展，孩子们不仅加深了对传统习俗的认识和了解，也在画一画、玩一玩、斗一斗中体验了传统节日的趣味性。原汁原味的主题活动，让传统民俗得到传承，让快乐童年留下美好回忆。
幼儿园蛋主题活动设计方案
幼儿园护蛋行动方案 篇1 一、活动目的 1、让幼儿学习、感受照料自己身边人。 2、让幼儿感悟父母的养育之恩，培养责任感。 3、让幼儿学会坚持，培养他们的耐心和意志力。 二、活动道具： 熟鸡蛋 三、活动时间： 20xx年11月27日 四、活动准备： 每位幼儿一个熟鸡蛋 五、活动程序 1、通知家长 园办公室短信通知家长，班主任与家长沟通，宣传本次活动的意义，并获得家长的支持与配合。 2、课堂讲诉引起幼儿兴趣： 1、妈妈是怎样保护宝宝的？为什么要这样做？ 2、如果你当爸爸、妈妈怎样才能让宝宝更安全？ 3、公布游戏规则 每个幼儿装饰后装在园服的口袋里。这个道具“熟鸡蛋”在这里被当作一个小生命，幼儿要随身携带鸡蛋，然后再把鸡蛋带回家。活动期间幼儿要保护好鸡蛋完好无损，教师随时检查，将不定时地对每个幼儿的鸡蛋进行检查，并做好记录。若鸡蛋破损，则游戏终止，被淘汰出局。如若“复活”，重新开始游戏。 4、活动要求 1、每位幼儿携带的熟鸡蛋由幼儿装饰画上五官、头发等。 2、活动过程教师要拍好照片留念 六、活动总结 幼儿把“蛋宝宝”送回家并向家长讲叙护蛋的经历或感受，试用图画方式表达出来。 幼儿园护蛋行动方案 篇2 护蛋行动——让每个孩子把一只生鸡蛋带到幼儿园，从早上入园到下午离园都要随身带着鸡蛋，并想办法保护好鸡蛋，保护期为一天，要使它完好无损，蛋破即为护蛋失败。 一、活动目的 1、让幼儿在生活和学习中养成细心照料和关心周围的人， 体会做事的艰难，养成认真负责的好习惯。 2、通过护蛋活动体验责任感，感悟父母的养育之恩；让幼儿受到“爱”的教育，懂得真情之珍贵，懂得要如何用实际行动回报父母给予的关爱。 3、探索保护生鸡蛋的不同方法，并能创造性地运用辅助 材料，动手动脑想方设法完成“护蛋”任务，让幼儿感悟亲情的可贵， 体会保护和善待一个生命的不易。既让他们体会成长的艰难，又培养了爱心，使他们在今后的日子里慢慢学会爱护生命，珍视亲情。 二、活动准备 1、家长提前帮助幼儿准备一只鸡蛋（中大班生鸡蛋、托小班熟鸡蛋）并利用辅助 材料（纸杯、各种小盒子、棉花、绳子、布、皱纹纸）帮幼儿保护好，带到幼儿园。 2、教师通过护蛋活动的视频（选自《爸爸去哪儿》的一期节目），让幼儿了解护蛋活动。 三、活动时间 20xx年11月26日感恩节 四、活动规则 1、每个幼儿准备一个鸡蛋。这个道具“鸡蛋”在这里被当作一个小生命，幼儿就是这个“蛋宝宝”的“蛋妈妈”每个幼儿给“蛋宝宝”化妆（中大班幼儿用水彩笔绘画、装饰），并取一个好听的名字。护送鸡蛋从家到学校，在幼儿园的一日生活中一直将蛋宝宝带在身边，包括早操、教育活动、游戏活动、散步、午睡、运动等在不同的时候要用不同的方法，去保护蛋宝宝。然后再把鸡蛋带回家。要求小朋友随身携带这只鸡蛋，让鸡蛋时时刻刻感受到你的体温，要像妈妈爱护小宝宝一样爱护自己的鸡蛋，并做到不要破坏别人的鸡蛋。 2、“护蛋行动”需在鸡蛋破裂到无法保存的程度，才可以宣告“蛋宝宝”死亡。鸡蛋裂了一点，但还能保全的情况下，我们要想办法保护好，引导幼儿以父母的心态对待“受伤”的“蛋宝宝”：如果一个孩子生病了，父母会不会对他置之不理，甚至会抛弃他吗？这些鸡蛋就是我们这些 “蛋妈妈”的“蛋宝宝”，我们应该以我们的父母对待我们的方式去对待它们。 3、如果活动时鸡蛋破了，请幼儿通知老师处理并做好记录，并退出“护蛋”活动；护蛋成功者，将获得班级老师的奖励。 五、活动要求： 每位小朋友可以对自己携带的鸡蛋实施一定的防护措施，并由班主任统一进行编号，不得随意替换鸡蛋。 幼儿园护蛋行动方案 篇3 一、目的： 1、以护蛋活动，让孩子体验家长培养他们成长的艰辛，感受母亲10月怀胎的辛苦，拥有一颗感恩的心，做自己力所能及的事情报答父母。 2、经由亲身保护蛋来体验母亲的辛苦与爱心。 二、活动时间 XX年3月1—8日 三、活动程序 1、动员：在日常的学校生活中，我们经常发现相当一些同学身上存在着丢三落四的现象：作业本经常找不到，讲台的抽屉里塞满了“无家可归”的红领巾、铅笔、橡皮，更有那无人认领的校服、雨衣……一边是家长的埋怨与数落，一边是我们孩子的毫不在意，这些现象的根本原因是：孩子的身上缺乏自我责任意识，孩子对周围的事物缺乏应有的关爱。我们将在本周开展一次“感恩母亲、护蛋行动” 2、活动要求： 1）“护蛋行动”之前，班主任利用班会课或利用多媒体观看视频，使学生更加深刻地体会妈妈的辛苦。 2）“护蛋行动”之前，请同学们完成“蛋宝宝”的“认养”、（挑选一个生鸡蛋）“取名”、（取个有意思的名字）“化妆”（可以给它画上脸蛋）等一系列准备工作。 3）开展为期7天的“护蛋行动”，（同学可以用一个保鲜膜把鸡蛋包一下），要求孩子们无论上课、活动、睡觉都要随身带着“蛋宝宝”，小心地看管、保护，真正把蛋宝宝看成是自己的小生命，鸡蛋不破损就算完成任务。 4）将蛋放进塑料袋并挂在身上或者采取其它方法也可以，在两天活动中学生需保护好自己的蛋（要求随身携带，除做操和体育课外，不能让蛋独处）。 5）在活动结束后（星期五下午第一节），教师表扬蛋完整未破的学生。 6）让学生完成记录表并写下感想。 7）请学生把保护好的鸡蛋在妈妈的指导下煮熟后，献给自己的妈妈并对妈妈说一句祝福语。 幼儿园护蛋行动方案 篇4 “感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己;感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜”当这熟悉的旋律回响在耳旁，你是否可以感受到心灵深处的某种触动? 一、活动缘起 如今的孩子，个个都是独生子女，都是在父母亲百般呵护，悉心照料下，无忧无虑的成长。他们接受了太多的爱，渐渐的，连他们自己也把这一切视为理所当然。面对这并不是“个别现象”的现实，我们这些为人师者不得不开始思考：今天的孩子怎么了?我们的教育条件日新月异，我们的物质生活日益丰富，为什么我们的孩子却越来越不懂事?面对一点点挫折，就那么轻易那么草率的结束自己如花的生命?这究竟是为什么? 我想原因很多，但有两个字却不得不提：感恩。现在的许多孩子没有一颗感恩的心，面对他人的帮助，甚至连一声“谢谢”也不会说，这不能不说是社会文明的一种悲哀。作为教育工作者，我们有必要提醒他们，引导他们，继而唤起那已被一层层习惯与世故压在灵魂最深处的善良本性与感恩之心。于是我们想借“感恩节”的机会，在幼儿园内开展一场别出心裁“护蛋”的感恩节主题活动。 二、活动目的 通过为期一天的“护蛋”的活动，让孩子自己用眼睛去看，用耳朵去听，用双手去呵护，用心灵去感受，从而在自己的心中培植一种感恩的情感，无论对待父母或者老师，朋友或者对手，快乐或者悲伤，都能以一颗感恩的心去面对。他们就会明白，生活是一面镜子，你哭她也哭;你笑她也笑。当你心存感恩，生活也将赐予你灿烂的阳光。 三、活动时间： 20xx年11月26日(周四) 四、活动地点： 各班班级内。 五、活动注意事项 1、各个家庭为宝宝准备一个生鸡蛋，周四早上带到幼儿园; 2、家长告诉孩子感恩节的任务就是这一天看护好这个蛋，不能把它弄坏，就像妈妈爱护宝宝一样爱护这个蛋，晚上把这个蛋带回家; 3、各班老师帮宝宝在“蛋”上画上各种可爱的脸蛋，让宝宝们的“蛋”更可爱; 4、时刻提醒宝宝们保护好怀里的“蛋”。 让您的孩子享受和北京孩子同步的幼儿教育! 幼儿园护蛋行动方案 篇5 一、大活动名称： xxx 二、大活动目标： xxxx 三、活动安排： 开幕式：10月13日（周五） 主题活动：10月15日——10月16日（包括家长半日活动设计） 闭幕式：10月17日（小、大班）10月08日（中班） 四、阶段性工作安排： 一、环境： 1、背景（幕布亦是海报）的制作。 各级部将各自活动的具体安排（必须写清活动名称、目标、准备、时间、地点及参加人员）以图文并茂的形式写在2k的铅画纸上。经园部审核后由中班统一布置和装饰。 2、老师每人制作一个自己的感恩小海报，装饰在各年级大海报周围。 3、各班环境：小、中班用水果娃娃制作火鸡，布置在教室。 二、开幕式 1、时间：10月13日上午10：00 2、参加人员：全园幼儿 3、主持人：（中班） 4、过程： a、主持人宣布活动开幕 b、情景剧表演《感恩节的雨来》 c、“爱的语统”：爱心撒播关怀，四叶草传递祝福，黄丝带洋溢真情！ d、感恩宣言：小班——爱自己，爱家人。 中班——爱自己，爱家人，爱同伴。 大班——爱自己，爱家人，爱同伴，爱生活。 三、主题教育活动准备 1、各级部按照各自的计划开展教学活动，并做好过程资料的整理。 2、家长半日活动可以与本次活动相结合。 3、各年级的特色活动 大班年级 （1）护蛋活动：每人从家中带一只生鸡蛋，可以装扮鸡蛋也可以给鸡蛋取名字，扮演鸡蛋的爸妈，一天保护好鸡蛋，不让鸡蛋破碎掉，体验爸妈养育宝宝的辛苦，学会感恩。 （2）大带小活动：大班的孩子到对口小班找一个弟弟或妹妹，照顾弟弟妹妹一天，跟弟弟妹妹一起玩游戏、一起吃饭……体会做哥哥姐姐的自豪。 中班年级 护蛋活动：每人从家中带一只熟鸡蛋，扮演鸡蛋的爸妈，一天保护好鸡蛋，不让鸡蛋破碎掉，体验爸妈养育宝宝的辛苦，学会感恩。 小班年级 火鸡展览：亲子在家用水果娃娃制作火鸡，进行火鸡展览活动。 幼儿园护蛋行动方案 篇6 “护蛋行动”，一个颇有创意而有趣的幼儿园活动——幼儿园将为每一个孩子准备一只生鸡蛋，从早上入园到下午离园都要随身带着鸡蛋，并想办法保护好鸡蛋，保护期为一天，要使它完好无损，蛋破即为护蛋失败。“护蛋”成功，鸡蛋作为奖励，让孩子感受成功的喜悦。 幼儿园活动意义： 1、此幼儿园活动培养幼儿的责任意识和感恩的心。 2、以“妈妈”的角色去保护好鸡蛋，并敢于去承担“护蛋”成功或失败的结果，总结经验。 3、对孩子们来说，不仅仅是“护蛋”而已，而是让他们感受妈妈对自己细心呵护的不易。 幼儿园活动准备： 人手一份画有笑脸的生鸡蛋(周四中午画蛋)、保鲜袋。各班准备相机、标签(名字、破蛋时间) 幼儿园活动时间： 5月11日 幼儿园活动延伸： 家长可在母亲节聊天，延续此幼儿园活动。 附： (结束要和孩子聊聊护蛋心得)(鸡蛋很容易碎，不容易保护，而且要经常想起他。以此谈到辛苦的爸爸妈妈，他们每天都会想着自己的孩子，把我们从那么小什么都不会一直养育到还要完成自己的工作，太不容易了!) 让孩子勇于承担护蛋的结果。 幼儿园护蛋行动方案 篇7 一、指导思想 孩子年龄越小，越是动作在先。针对小班的孩子，必须培养他们的动手能力。幼儿的各方能力才能进一步得到发展和提高。在幼儿园里，老师们正努力创造机会，鼓励孩子们动手尝试自己力所能及的事。我们发现：我们的宝贝一个一个其实都很能干的，只是少了表现的`机会。我们现在就一起给孩子们创造更多的机会吧：所以特举行这次"剥鸡蛋"活动，我想通过此次活动，不仅增强了小班幼儿手部的协调性和灵活性，而且让孩子们体会到了自己的事情自己做的快乐。 二、活动目标 1、增强了小班幼儿手部的协调性和灵活性。 2、让孩子们体会到了自己的事情自己做的快乐。 三、活动准备 1、沙包、障碍物、桌子、餐盘、鸡蛋 2、主持人：陈依行 3：评委：园领导 老师 4、拍照：沈磊 王雪琴 5、场地安排：金昕怡、陈婷婷、陈依行、徐星星 6、统计分数：金玲、吉琴 四、活动时间 20xx年6月13日上午9:30 五、活动地点 多功能厅 六、比赛规则 1、首先各班先在班级内进行筛选，选出7名幼儿在年级组进行比赛。 2、参赛的幼儿头顶沙包，绕过障碍物，每位参赛选手剥2个鸡蛋，剥完举起小手就算获胜。 七、奖项设立 一等奖：巧手宝宝（7个） 二等奖：快手宝宝（12个） 三等奖：妙手宝宝（16个） 幼儿园护蛋行动方案 篇8 一、 活动目标： 1、 激发幼儿的好奇心，使幼儿情绪愉快地参加探知活动，培养对科学活动的兴趣。 2、 引导幼儿观察、感知鸡蛋碰撞在软硬 不同物体上的不同结果。 3、 帮助幼儿学习用语言讲述活动。 二、 活动准备： 盆、毛巾、海绵垫、沙堆、棉花、小石块、积木、鸡蛋等。 三、 活动过程： （一） 激发幼儿的好奇心，让幼儿产生探知的欲望 1、 出示两个盆，一个盆底垫上了软软的毛巾。 桌上有什么？ 两个盆一样吗？ 2、 出示两个鸡蛋：如果把鸡蛋丢在盆里会怎么样？ 请两个小朋友上来试 3、“鸡蛋壳怎么会一个破了，一个没有破？” 幼儿感知两个盆的不同及不同的结果。 （二） 幼儿动手操作、感知 1、 幼儿人手一个鸡蛋，在周围环境中尝试。 2、 帮助幼儿用语言讲述活动。 （三） 讨论、扩展经验 1、 鸡蛋丢在石头上怎么就会破了？ 2、 我们小朋友吃鸡蛋时怎么吃呀？ 3、 还有什么东西碰在硬的上面会碎呢？ 幼儿园护蛋行动方案 篇9 一、活动目的： 将所学到的科学知识加以运用，解决实际问题，在分析解决问题的过程中培养创新能力。 二、比赛时间、地点： 时间：9月上旬 地点：教学楼空地 三、参加对象 ： 2-6年级学生，有兴趣的同学都可以参加。 四、比赛细则 (一)制作要求 1.使用生鸡蛋重量不得轻于50克，否则取消评奖资格。 2.凡是参赛的作品均要在作品上贴上标签，内容为作品的名称(可根据装置的特点自行命名)，制作者姓名和所在班级。没有贴标签的作品取消比赛资格。 3.制作可以在家长协助下完成，鼓励学生有创新想法。(方法可以网络查找) (二)比赛规则 1.将一枚普通生鸡蛋连同装置由四楼抛到水泥地面半径为150厘米的圆形区域内，在蛋壳不破裂的前提下，作品装置的质量越轻者名次越靠前。 2.每件作品只有1次投放机会，如一个级段参加比赛的作品进入指定区域的数量未达取奖人数，从未破但未入指定区域的作品中按装置的轻重取足名次。但排名不超越前者。 3.比赛分年级段进行，各年级段依据比赛实际情况取一、二、三等奖若干名。 (三)安全保障要求 1.学校不提倡学生自行实验，如要进行实验必须在家长陪同、确保安全的情况下进行。 2.比赛当天观众由各班主任或副班带队，在指定区域内观看比赛，绝对禁止进入到司线区域内观看。 3.比赛结束，参赛选手及观众由班主任带队迅速撤离比赛场地回到教室，以保障后续比赛的顺利进行。 幼儿园护蛋行动方案 篇10 一、活动目的 将所学到的科学知识加以运用，解决实际问题，并在分析解决问题的过程中培养创新能力。 二、活动创意 “神舟七号”载人航天飞行取得圆满成功，我国航天事业在取得重大突破之后又在继续努力以求更新的突破更辉煌的成绩。本次比赛主要是模拟飞行器的着陆。引导学生由降落伞等高空落物及物品包装抗震防震的力学原理受到启发，从而培养学生科技实践的参与能力，增强他们的创新意识。参赛作品要求设计合理，定点落地，平稳着陆，构思新颖。 三、背景材料 鸡蛋撞地球的活动于本世纪80年代初见于英国科促会青少年部组织的青少年科技活动，后由香港数理教育学会的老师们引入香港并在中小学生中开展。至90年代初，上海中国福利会少年宫将其进一步改进，并在上海青少年中组织开展，受到青少年们的欢迎。其后，广州物理教学研究会的老师们又在广州组织青少年进行“鸡蛋撞地球”比赛，吸引了众多青少年爱好者参加。目前世界上最强的纪录，是由香港科技大学教授方明保持的，他设计了一个漏斗型的缓冲装置，鸡蛋跟地面接触部位用了弹性材料（类似于厨房里排气塑料波纹管），整个装置仅 1.2克，目前无人能及。 四、活动对象 3-6年级学生。 五、活动时间、地点 1、活动时间：6月12日——6月23日 6月12日开展活动宣传，每班推选1-3件优秀作品参加比赛，以年级组为单位于6月16日之前将报名表交教导处，6月23日正式比赛。 2、活动地点：小学教学楼三楼及楼下水泥地 六、比赛组织 1、设计要求：将一枚普通生鸡蛋由三楼抛到水泥地面上，在蛋壳不破裂的前提下，整个作品质量越轻、着陆越准确得分越高，得分最高者为胜。比赛用鸡蛋不能经物理或化学方法处理。鸡蛋及其保护装置自行设计和准备，保护装置的任何部分不许置于着陆地点以及下落路线中。 2、投放要求：参赛选手按规定时间、地点准时到位，迟到10分钟者取消比赛资格。每件作品投放只有一次机会。 3、定点着陆：参赛选手在比赛指定地点接到指令后立即将作品（机构 鸡蛋）抛下。鸡蛋着陆停稳后，裁判对没有撞碎的作品的外包装进行过秤（除鸡蛋外的所有东西）。 4、评分标准：在鸡蛋不破的前提下，重量最轻（除鸡蛋外），落地准确，外观设计新颖美观，为之高分。 七、奖项设置 1、比赛将分年级按最终得分从高到底排序，取前六名：一等奖一名；二等奖两名；三等奖三名。 2、若有其它未尽事项，由裁判另行讨论决定。 八、活动组织 科学组老师
幼儿园蛋上画画
作为一无名无私奉献的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是我为大家整理的幼儿园小班美术教案10篇，希望能够帮助到大家。 幼儿园小班美术教案 篇1 活动目标 体验绘画活动的乐趣。 知道蛋炒饭中有各种食材。 能用笔涂涂画画，绘画蛋炒饭。 活动准备 课件准备：《黄金蛋炒饭》动画视频；“蛋炒饭”图片。 材料准备：有颜色的圆形卡纸；油画棒。 活动过程 播放动画视频《黄金蛋炒饭》，引导幼儿说一说蛋炒饭里有什么。 ——你们吃过蛋炒饭吗？ ——蛋炒饭里面都有什么？ ——橙/绿/黄/白色的是什么？ 出示图片“蛋炒饭”，教师示范绘画。 1.出示图片，引导幼儿欣赏并思考。 ——看，好吃的蛋炒饭出现在画纸上了。 ——你们知道蛋炒饭中黄色/橙色/绿色/粉色的是什么食物吗？可以怎么画？ 2.教师进行示范绘画。 发放材料“有颜色的圆形卡纸、油画棒”，鼓励幼儿自主创作，教师巡回指导。 ——现在请小朋友们将自己的空碗装满好吃的蛋炒饭吧。 ——蛋炒饭中可以放入你自己喜欢的食物，并用你喜欢的颜色把它画出来吧。 作品展示，鼓励幼儿大胆介绍自己的绘画作品。 ——你做的蛋炒饭中放了哪些食物？ ——它们是什么颜色的？ 活动延伸 区域活动 在美工区，投放油画棒和蝴蝶、瓢虫或鱼的线稿图，鼓励幼儿自主装饰。 日常活动 将幼儿完成的绘画作品张贴在班级墙上，供幼儿继续欣赏。 幼儿园小班美术教案 篇2 活动目标： 1．欣赏图片，观察星星、月亮的形状和色彩的变化，感受色彩强烈对比的美。 2、学习选择鲜艳的色彩表现星空的灿烂，感受色彩涂抹带来的快乐。 3、尝试与同伴共同使用绘画材料，共享操作空间。 活动准备： 1．图片"星空" 2．画纸每组一张，蜡笔每组一盒 活动过程： 一、引导幼儿观察、欣赏图片问题导入 师："小朋友们，你们观察过晚上的天空吗？晚上的天空上有什么呢？" 1、师："有个叫梵高的老爷爷喜欢看晚上的天空，还很喜欢画晚上的天空，我们一起来看看梵高老爷爷的画吧！""美吗？你觉得它美在哪儿？你看到了什么？" 2、师："那画上什么最亮呢？ 二、引导幼儿从颜色、线条上欣赏作品 1、从颜色上观察作品 师："这幅画上有哪些颜色呢？什么颜色用的最多？你看到这些颜色有什么感觉？ 小结：梵高老爷爷用了深蓝色、蓝色、黄色等，色彩很美，对比也很强烈，给人很不安、害怕的感觉。 2、从线条上观察作品师："这幅画里有哪些线条呢？哪儿用了波浪线呢？还有一圈一圈的像什么？" 三、引导幼儿整体感受作品 师："你看了这幅画，有什么感觉?"小结：星星和月亮好像被旋涡围住了，大树像火苗一样向上旋转着上升，表达了自己紧张、忧郁、难过的感情。 四、合作完成作品，创作星空 。 师："刚才我们欣赏了梵高老爷爷画的星空，接下来我也请小朋友们来画画你想象中的星空" 小组合作的方法 师："老师今天给每组小朋友准备了一张画纸，这么多小朋友怎么在一张纸上画画呢？人多怎么办呢？ 师："对了，找空的地方画，一组的小朋友一起来完成这幅画，看看哪一组的星空最美。" 五、作品展示、交流分享 师带领幼儿展示每组小朋友的作品并请个别幼儿说说画中有什么。 幼儿园小班美术教案 篇3 一、选材意图新 《纲要》提出幼儿美术教育的价值在于它激发情趣、激活兴趣；培养幼儿的创新意识；赋于幼儿满足感和成就感。传统的幼儿艺术教育要求通过模仿掌握技能、技巧，现代幼儿艺术教育则强调精神创造的意义；强调艺术活动对幼儿心理发展的影响。我选择了幼儿既感兴趣，又能充分动手动脑的美术创作活动--美丽的色彩，让幼儿自由选择活动内容，为他们提供丰富的材料、宽松的环境，尊重个体差异，为不同水平的幼儿考虑。通过"吸管吹画"、"弹珠滚画"、"手掌拓印"、"蜡笔涂画"等多种美术活动形式，让幼儿去体验、感受色彩的美丽以及活动带来的愉悦、满足感、成就感。 二、教材分析： 1、内容分析根据本班幼儿年龄特点、以及具体的美术活动能力，我为幼儿提供了不同的活动内容、材料。"吸管吹画"、"弹珠滚画"、"手掌拓印"等这些在平常美术活动中是很少见的，这就充分调动了幼儿的好奇欲、积极性，最关建的是这些活动形式对幼儿技能、技巧要求低，易操作，只要动手就能创作出漂亮的作品。体验审美愉悦以及满足感、成功感。还给幼儿充分想象的空间，可以在没有老师的指导下，自由选择活动形式；自由构图、用色；大胆表现自我；促进个性发展。 2、目标分析知识性目标： ⑴黄、蓝、绿四种颜色⑵让幼儿学习掌握吹画、滚画、拓印、涂色等美术基本方法、常规。 ⑶体验色彩的美，并能用简单的语言表达。 社会性目标： ⑴让幼儿在愉悦的情绪下自由想象，培养幼儿对美术活动的兴趣。 ⑵肯定每个幼儿的作品，让他们获得创造后的愉悦体验。 ⑶知道自己生活在绚丽多彩的世界里，激发热爱生活、热爱大自然的情感。 3、教学重点、难点重点： ⑴让幼儿对色彩产生兴趣。 ⑵体验多种形式的美术活动带来的乐趣 难点：⑴用语言表达对色彩的感受。⑵吹画时气流的大小、方向。 三、幼儿情况： 分析本班幼儿年龄在3岁半左右，处于涂鸦期、表现期，他们好奇、好动、好模仿；喜欢明亮的色彩如、红黄蓝绿和有变化环境；不适宜学习临摹。从平日美术活动中幼儿的表现看，动手能力较差，依赖成人的指导，操作中畏首、畏脚怕出错。 四、教学方法设计 1、谈话、提问法引出主题谈话法维护宽松的精神氛围和自主表现的时空，而提问的方式又能引导幼儿靠近主题表达出自己的所思所想和已有的知识、经验。 2、观察、学习法提高幼儿审美感受通过欣赏课件（强烈明亮的色彩组合）感受色彩的美丽，激发创作欲望 3、示范讲解法让幼儿掌握基本技能、常规低段幼儿是需教师分步骤示范操作，才能在模仿中掌握基本的技法，所以有条有序的示范、讲解是教学中必不可少的，据活动内容、材料以及幼儿的年龄特点，设置四个活动组：吹画组、滚画组拓印组、涂色组。让幼儿自己选择活动形式，分组活动。给每个幼儿自由的创作空间。 5、个别指导法为幼儿创造更多获得成功的机会幼儿美术活动虽然游戏性很强，又非常自由，但它并不是单纯的娱乐或消遣，老师在把握幼儿现有水平和每个孩子的特点的前提下，对个别幼儿适时、适当的指导才能出成果。 五、教学准备 1、活动前两天，幼儿在家长的帮助下去找生活中的红、黄、蓝、绿颜色，并从家中带来有颜色的东西 2、吸管、弹珠、彩色水、广告颜料、蜡笔；四开、十六开白纸；方筛、擦手帕若干。 3、课件制作（美丽的色彩组合图） 六、教学程序设计 一、谈话、提问引出主题老师以谈话的方式，逐一提问①你们带来了什么？它叫什么？ ⑵有什么用途 ⑶什么颜色？你喜欢吗？幼儿集体回答，再个别细答。 认识红、黄、蓝、绿四种颜色，让幼儿知道生活中色彩无处不在，引起对色彩的确兴趣。 二、欣赏观察色彩组合图，体验色彩的美老师逐一出示色彩组合图幼儿欣赏观察，引导幼儿说出或表现出感受。 本环节中难点⑴的突破主要通过老师用表情、动作、适合小班幼儿的重叠词如：红红的、黄黄的、蓝蓝的、绿绿的、作相应的引导。 三、幼儿分组创作第一步：示范创作方法 1、老师简单示范制作，让幼儿掌握几种美术形式的基本技能的、常规。吸管吹画是难点做最后一个示范，并放慢速度反复两次。 2、个别幼儿上前来按老师的讲解操作，老师了解幼儿的掌握情况。 3、老师据幼儿掌握情况再示范1-2次。 第二步：介绍活动内容、材料，幼儿按意愿选择活动组。 第三步：鼓励幼儿大胆作画幼儿在没有任何束缚和限制下，自由创作，老师巡回指导，对一些不够大胆的幼儿以积极的鼓励；对个别不会的幼儿做详细的讲解；对一些领悟强、制作较好的幼儿及时给予表扬、引导。 这一环节是本次活动的重点环节，主要采用讲解和示范突出教学重点；通过幼儿的实际操作、老师个别指导突破难点。 四、幼儿作品展示本部分主要采用谈话法，通过讨论，让幼儿用语言将自己的作品内容表达出来，这是本次活动较重要的一环。老师要肯定每个幼儿的作品，让幼儿获得成功后的愉悦体验。 五、延伸活动教师引导幼儿欣赏作品后，添画、加工成比较形象的画如：手掌拓印画添上刺成仙人掌、画上翅膀成小鸟。 幼儿园小班美术教案 篇4 活动目标： 1、学会观察自己的家人的一些特点，如脸型、发型、穿着等。 2、尝试画一画自己的父母、家人的一些特征，提高作画能力。 3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。 活动准备： 一张全家福照片、蜡笔。 活动过程： 一、欣赏照片，学会观察 1、教师出示幼儿带来的全家福照片，让幼儿自己观察一下自己的爸爸、妈妈，说一说自己的爸爸妈妈有哪些地方是你喜欢的。如发型、脸型、穿着等方面。 2、说一说觉得自己长得像谁?为什么? 3、告诉大家你自己的一些特征，如大大的眼睛、小小的嘴巴、长长的头发…… 二、出示范画，幼儿尝试作画 1、教师出示范画，让幼儿自己观察老师画的画怎么样啊? 老.师!这是老师的.全家福。老师的爸爸是怎么样的?妈妈是怎么样的?老师是怎么样的? 2、你们想不想画一画自己的全家福呢? 3、幼儿尝试画一画自己的全家福。画自己的爸爸、自己的妈妈还有自己，一共三个人。在作画时可以加一些动作，如妈妈的手是搭在自己的肩膀上的等等。 4、根据自己家庭的不同特征，画一画不同的全家福。 三、涂色、展评 1、把画好的全家福进行涂色，根据不同的人物涂上不同的颜色。尽量涂得好看些。 2、把画好的画进行展评，比一比谁画的画最漂亮，把它展示出来。 教学反思： 每个人都有一个家，每个人都对自己的家有深深的感情，“我爱我家”这主题活动的开展更有刚烦的意义。爸爸妈妈是家庭教育中永恒的话题，幼儿对此永远有话可说，有话想说。通过这样的情感体验活动，可以很好地培养幼儿关爱他人的意识。 幼儿园小班美术教案 篇5 幼儿园小班美术教案：小娃娃泥塑 有益的学习经验： 运用揉、捏、接、插的技能，制作不同动态的人。 准备： 泥塑材料及火柴棍。 活动与指导： 1、请幼儿看老师用塑泥和火柴棍制作各种动态的小朋友，引起幼儿制作的兴趣。 2、请幼儿用塑泥和火柴棍试试看，看看谁能做出可爱的小娃娃。指导中要求幼儿分泥时注意头和身体的比例。用火柴棍当四肢，可以选用各种色彩不同的泥进行制作。 3、将幼儿作品展示出来。 建议： 为儿童安全，可将火柴棍事先用水泡过，把火柴头的药物洗掉再用。 幼儿园小班美术教案 篇6 【活动目标】 1、能尝试选择自己喜欢的方法帮助小金鱼添上尾巴。 2、体验助人为乐的愉悦心情。 【活动准备】 1、经验准备：幼儿已具备树叶拓印的基本技能。 2、材料准备：枫叶（经过晾晒和压平）、抹布、棉签、各色水粉颜料、各种形状和颜色的纸片。 3、幼儿美术画册、教师自制“河里的小金鱼”图片。 【活动重点】 1、能尝试选择用自己喜欢的方法帮助小金鱼添上尾巴。 2、能把“尾巴”添在适当的位置。 【活动过程】 一、教师引导幼儿欣赏自制作品“河里的小金鱼”，引导幼儿的兴趣。 1、师：“花园的池塘里有几条小金鱼在水里游来游去，忽然有些小金鱼的尾巴不见了。她们可着急了：‘我们没有尾巴就不能游泳，怎么办？小朋友们，快来帮忙想想办法吧！’” 2、师：“用什么办法呢？……”（幼儿自由讨论） 3、师生共同小结：“可以用树叶印出来，可以用棉签画出来，可以用纸片贴出来。” 二、幼儿操作，教师指导、帮助。 1、师：“每位小朋友桌上都有一张纸，上面是没有尾巴的小金鱼，它们都急着找自己的尾巴，请小朋友快来帮小金鱼添上尾巴吧！” 2、师：“我们先将树叶的反面涂上颜色，要涂满并涂均匀。盖印时，手不能移动，这样印出的尾巴才好看。” 3、教师帮助个别有困难的幼儿操作。 4、师：“小朋友们想想还有什么办法能帮小鱼添上尾巴？试试用你喜欢的方法来帮助小金鱼吧。”（教师提示幼儿尝试其他添画尾巴的方法。） 三、欣赏与评价。 1、师：“瞧瞧，小金鱼的尾巴找到了，他们很高兴，你们帮助小金鱼高兴吗？”（教师引导幼儿欣赏自己的作品，体验帮助他人的快乐。） 2、师：“那位小朋友来说说，你帮助了哪几条小金鱼，是怎样帮助它的？” 3、教师带领幼儿玩“小金鱼”的游戏，结束活动。 幼儿园小班美术教案 篇7 活动目标 1、学会分部画百合花。 2、知道百合花的含意。 3、体验想象创造各种图像的快乐。 4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。 活动准备 1、百合花图片。 2、百合花分解图。 活动过程 1、百合花图片 ——小朋友你们都认识这个百合花吧! ——百合花漂亮不啊?今 ——我来学画百合花吧! 2、学画百合花 ——画个像扒开的香蕉皮。 ——在两个分叉上画上三个叉，像花朵了。 ——花朵中间画天线，接着画花梗两个竖线。 ——最后画上长长的叶子。 ——涂上自己喜欢的颜色。 3、百合花的含意 ——你们知道咱们天为什么学画百合吗? ——百合含意中有一句是表示伟大的爱。 ——世界上对我们的爱最伟大的是妈妈。 ——马上到母亲节了，我们可以画百合花和康乃馨送给妈妈。 活动反思： 在幼儿创作的过程中，孩子们都很认真的去创作，但在同伴之间进行合作的时候，遇到了困难，有些孩子孩子有些迷茫，不知该去找谁进行合作，需要老师一个个的去帮助他找小伙伴，最后还是很不错的完成了《百合花》创作。我发现，孩子们的合作意识不是很强，需要多多引导。 幼儿园小班美术教案 篇8 活动准备 百合花图片。 百合花分解图。 活动目标 学会分部画百合花。 知道百合花的含意。 活动过程 1、百合花图片 ——小朋友你们都认识这个百合花吧! ——百合花漂亮不啊? ——我来学画百合花吧! 2、学画百合花 ——画个像扒开的香蕉皮。 ——在两个分叉上画上三个叉，像花朵了。 ——花朵中间画天线，接着画花梗两个竖线。 ——最后画上长长的叶子。 ——涂上自己喜欢的颜色。 3、百合花的含意 ——你们知道咱们今天为什么学画百合吗? ——百合含意中有一句是表示伟大的爱。 ——世界上对我们的爱最伟大的是妈妈。 ——马上到母亲节了，我们可以画百合花和康乃馨送给妈妈。 活动结束 幼儿园小班美术教案 篇9 活动目标 1．尝试用多种材料制作各种各样的船，提高手脑协调能力和创造能力。 2．大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。 3．让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 4．引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 5．感受作品的美感。 活动准备 泥塑材料，各种大小不同的盒子。 活动过程 1．欣赏活动。 引导幼儿欣赏纸船和船模。 2．幼儿动手设计船。 全班幼儿分成三组： ①、绘画组（提供图画纸、油画棒、毛笔、广告色等。）； ②、泥工组（提供各色橡皮泥）； ③、手工组（提供大小不同的盒子、透明胶等）。 3．幼儿分享活动。 让幼儿介绍自己的作品，学习初步评价自己和别人的作品。 活动延伸 《我喜欢的船》 幼儿园小班美术教案 篇10 活动由来 带着孩子们出去散步，春天的气息扑面而来。小家伙们禁不住微微扬起小脸，眯起双眼，享受着和煦的春风中的融融暖意。突然，一朵早开的迎春吸引了孩子们的注意：“老师，小花开了！”在她的启发下，一个又一个惊喜在我们眼前呈现：绿色的小草、粉色的桃花、刚出洞的蚂蚁、翩跹的蝴蝶……多么富诗意的画面！这一刻，孩子的心和春天有了共鸣，他们也成为诗意中的一份子。 是啊！原本一切都是相通的，春色、童年、诗歌……一节生动的美术活动和着春天的节拍，沿着春天的小路走进了我班的课堂。 活动目标 1．运用滚和印两种不同的方法作画，感受作品的点线面的和谐之美； 2．感受近似色和对比色造成的不同视觉效果，体验春天梦幻般的美丽； 3．营造音诗画的唯美艺术境界，提升幼儿的审美品位。 活动准备 颜料：翠绿、草绿、浅绿、大红、柠檬黄、蓝色若干。滚筒人手两只。贴好铅画纸的展板八块，分别平放在活动场地上。 音乐：班得瑞《风车》。 活动过程 1．语言情境导入 宝宝们，春天来了！你知道吗？ （配乐）春天来了， 遥远的山坡变绿了； 青青的小河变绿了； 弯弯的杨柳变绿了； 嫩嫩的小草也变绿了。 我喜欢春天的绿色，你喜欢吗？ 可是今天我们来到这里却没有看到美丽的绿色，你看这里、这里、这里都还是冬天的白色…… 怎样才能把绿色的春天变出来呢？ （评析：用轻柔的音乐和诗歌的语言导入活动，把幼儿一下子带进对于美好春天的遐想之中，同时也为整个活动奠定了优美的意境。） 2．探索 别急，小滚筒来给我们帮忙了。我要用它滚出一条长长的、弯弯的通向春天的小路。 有谁愿意帮助我呢？（请个别幼儿尝试。） 多漂亮的小路啊！长长的，弯弯的，还美美的。让我们都来滚出春天的小路吧！ （要求）可是宝宝们，绿绿的小路要滚在白色的地方哦！小滚筒拿出来时可能会有颜料掉在地上。怎么办呢？开动脑筋，聪明的宝宝一定会有办法的。 提醒：如果你觉得这块板上已经很漂亮了，那么就换个地方画。 （评析：教师摆脱了传统的示范、讲解、提出要求的模式，而是放手让幼儿去探索，针对幼儿在尝试中出现的问题进行解决。就连绘画过程中的注意点，也是幼儿在老师的启发下自己想出来的。这充分体现了老师在活动中正确的角色定位，即幼儿是活动的主体。） 3．欣赏、引导、创作 你觉得春天的小路漂亮吗？想一想绿色的小路旁会有什么？ 会有什么颜色的小花呢？ （老师示范）我要用神奇魔法把小花变出来了。 这回小滚筒不再滚了，它要站得笔直。 小滚筒站笔直，跳进颜料里，轻轻压一压，来到小路旁，啪！一朵花；啪！两朵花！ （要求）老师准备了红黄蓝三种颜色，宝宝可以选择自己喜欢的颜色，注意不要把颜色混起来，要换颜色的话可以找好朋友交换滚筒，要注意卫生哦。 （评析：幼儿对“滚”这一形式特别感兴趣。如何将前一个兴趣点顺利转移到第二个活动内容——“印”中来呢？儿歌的运用、老师充满趣味的表演以及创作带来的惊喜和美感，一下子激发了幼儿的尝试欲望。） 4．再欣赏 一起来看看我们画的春天，你觉得怎么样？ 想不想把这一块块小小的春天拼成一个大大的春天？好，闭上你的眼睛。 睁开！（震撼） 好看吗？（眯起眼睛欣赏）看到后想到了什么？ 原来你们不光想到了路、花，还想到了更多。老师把你们想到的编成一首诗，我们一起来一边看，一边听，一边想，把这美丽的春天装进我们心里。 （老师配乐朗诵诗歌。） （评析：小块的作品已经很美，然而老师别出心裁的建议——用小作品拼成大作品，呈现了震撼幼儿心灵的美！使得活动由创作美的过程自然而然地过渡到了欣赏美的环节。诗歌和音乐也参与进来，使得活动进入了音、诗、画的完美艺术境界。） 活动延伸 小鸟们在说什么？（春天来了，春天来了！） 春天在哪儿呢？（在这儿呢。） 是啊，外面也有很美的春天呢，我们一起去找一找吧！ （评析：一切艺术源于生活，最终还会回到生活。） 附：诗歌《春的小路》 有一条小路， 长长的， 弯弯的， 伸向远方， 我们从这里走向春天。 有一阵小风， 软软的， 暖暖的， 向我们吹来， 像妈妈在亲吻我们的脸。 有一片草地， 青青的， 绿绿的， 铺满山坡， 像是我们舒适的小床。 我们在这里香香地入睡（提醒幼儿闭眼）， 甜甜地做梦…… 我们梦见了一大片花园， 花园里开满了鲜花。 红色的玫瑰， 黄色的太阳菊， 蓝色的风信子…… 来了一群小鸟， 它们飞过小路， 落在小花上，落在小草上， 它们说着悄悄话： 春天来了，春天来了！
