作为一名教职工，时常需要用到教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我整理的小班艺术教案：《糖果》，希望对大家有所帮助。 小班艺术教案：《糖果》1 活动目标： 1、初步感受糖果的多样性，感受糖纸的色彩美。 2、尝试包纸和拧纸，充分体验游戏与成功的快乐。 活动准备： 1、和幼儿一起收集各种糖果的糖纸。 2、玩具小熊。布置环境："小熊糖果屋"一个。 3、泡沫块，橡皮泥丸。 4、幸福拍手歌。 活动过程： 1、带幼儿踏着《幸福拍手歌》进入活动室，教师出示玩具小熊，以"小熊糖果店缺货"情境导入，激发幼儿包糖果，帮助他人的愿望。 师："小熊有急事想请小朋友们帮忙，小熊的糖果店今天缺货了，想请小朋友们一起动手做一些糖果给小熊，好吗？" 2、请幼儿自选几张喜欢的糖纸，观察糖纸的色彩、形状、花纹，感受糖纸的色彩美。 3、鼓励幼儿为小熊包糖果，练习包、拧的技能。 （1）说一说：糖果是怎样包起来的？ （2）出示材料，先让幼儿自由进行包糖果，探索包糖果的方法，然后将包好的糖果放在一起，让幼儿去发现包糖果的不足之处，并请幼儿做示范。 （3）教师结合幼儿探索情况，重点示范包、拧的操作技巧。根据包糖果过程教师可自编儿歌："小糖纸手心放，小糖果里面藏，上包包下包包，左拧拧右拧拧，我的糖果包包好。" （4）再次鼓励幼儿包糖果，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆动手操作。 4、展示幼儿包的糖果。 让幼儿数一数自己动手包了几粒糖果？？（把包好的糖果一起放置在大篮子中。） 5、在欢乐的音乐声中老师带领幼儿一起将包好的糖果送给小熊，注意使用礼貌用语。 （引导幼儿说："小熊，我们给你送糖果来了。"小熊说："谢谢大家。"幼儿说："不用谢，再见！"） 活动延伸： 在手工区提供各种材料（彩泥、糖纸、皱纹纸等），激起幼儿做糖果的欲望，让幼儿做棒棒糖、巧克力等各种糖果，并练习包糖果。 小班艺术教案：《糖果》2 活动前思考： 1、先做一个造型夸张、色彩鲜艳的超级大糖果，激发幼儿的活动兴趣和制作欲X，活动中注意鼓励大胆作业。 2、包裹糖果的过程，可能对小班幼儿来说会有些难度，教师要给孩子自主探索的机会和时间，具体地引导幼儿克服困难，提升能力。如果有幼儿不怎么会，我们也要注意不包办代替，要鼓励幼儿与同伴交流并学习同伴的经验。 3、活动的过程中要注意培养幼儿的良好习惯，保持桌面地面的整洁。 4、考虑到活动时间较长，所以把给糖果爸爸涂颜色放到了区域活动中。区域活动中幼儿的人数相对分散，有利于教师对孩子的集中指导。 教案： 糖果爸爸 目标（原目标）： 1、学习包糖（用报纸包物品）的方法。 2、能用颜料涂抹，装饰糖果。 改动后的目标： 1、引导幼儿学习包糖果（用报纸包物品）的方法。 2、鼓励幼儿创造性地添画五官。 3、激发幼儿对手工活动感兴趣。 活动准备： 做糖果用的可乐罐，足够的废报纸、画笔、桌布。 教学过程： 一、产生兴趣。 小糖果们想要个糖果爸爸，这个糖果爸爸呀，比别的糖果都大，比别的'糖果都甜，比别的糖果都有精神，我们一起来做超级的糖果爸爸！ 你们想想，这个爸爸会怎么样的？（鼓励幼儿自由想象，超级糖果爸爸的超级形象） 二、制作糖果爸爸 教师演示用报纸卷包罐子：将“糖果”（罐子）包入糖纸（报纸）然后握紧中间，将两头拧紧。幼儿自己尝试把“糖果”包起来，尽量包的严实。 幼儿操作，教师指导要点： 1、糖果爸爸穿上衣服，请你们帮他扣上扣子，要扣X紧哦。 2、在扣X子时，一只手抓紧糖果爸爸的衣服，不要让衣服掉下来，另一只手的大拇指和食指抓住衣服的两头使劲转，转得越多，扣子就扣的越紧。（教师边讲解，边演示） 3、今天是糖果爸爸的聚会，会有很多糖果爸爸来到我们教室。鼓励幼儿制作2——3个糖果爸爸。 4、提醒幼儿及时把废旧物品放入篓子，注意培养幼儿的良好习惯，保持桌面地面的整洁 三、添画五官 让孩子通过照镜子看五官，感受自己的五官、表情与糖果爸爸的五官相似之处，鼓励幼儿添画不同的五官。 延伸活动：幼儿大胆的在自己做的“糖果爸爸”的“衣服”上涂抹颜料（添画五官） 要注意培养幼儿的良好习惯，要求幼儿不混用颜料、保持地面洁净等。 区域活动后，把孩子做的糖果爸爸布置在墙上，并用扭扭棒插上不同动作的小手，进行了展览，活动效果和作品的艺术效果都非常好。 孩子们不但从制作糖果爸爸的过程中锻炼了动手能力，激发了幼儿参与活动的兴趣，而且从“变废为宝”的过程，感受到创造的乐趣。 【活动反思】 区域活动是教学活动的延伸，也是教学活动有效的补充。孩子们对教学活动的热情没有因为活动的结束而褪减，我便利用区域活动小组操作的优势让孩子们以组为单位，一组一组地进行给糖果爸爸涂色的环节。这样既给老师的观察提供了方便，同时也能及时地给予孩子必要的指导。《糖果爸爸》这个教学活动完成了，在区域活动中我们开设了“糖果屋”的游戏，在区域内提供了更多的制作、装饰糖果的材料，让幼儿尝试用其他方法来制作漂亮的糖果，孩子们都非常喜欢。 在小班阶段，影响教学活动开展的因素很多。孩子对教学内容的兴趣、外界的干扰、孩子的想法、教师的组织方式等等都会直接影响到一个教学活动的效果。这些都是教师在活动设计的时候应该想到，但又不一定全都能想到的，这就要求我们不断提高观察能力、改动生成活动环节的能力。在日常工作中，我们不仅应该专注于“如何做”，还应该认真想想“为什么要这样做”。常常做到“有效的调整”和“务实的反思”，每一阶段都对自己的反思进行整理，这样会有助于我们归纳总结教学经验，帮助我们更快地实现专业成长。 小班艺术教案：《糖果》3 活动目标： 1、观察、了解糖果的形状，知道糖果的种类很丰富。 2、学习包糖（用报纸包物品）的方法，能用颜料涂抹、装饰糖果。 3、知道不乱扔糖纸。 活动准备： 1、幼儿从家中带2-3种不同的糖。 2、做“糖果”用的可乐罐、薯片罐，饰品盒、药品盒等，足够的废报纸、颜料、画笔、桌布。 3、布置糖果小屋。 活动过程： （一）认识各种各样的糖果。 1、糖果宝宝有个家，请你们剥开自己带来的糖果的糖纸，为糖果选择一个自己喜欢的家，放入糖果小屋。 2、糖果家的宝宝可真多呀！看看有哪些不一样的糖宝宝？ 3、引导幼儿说说自己的发现与感受：有各种各样的糖，如棒棒糖、棉花糖、巧克力、椰子糖等，有硬的有软的，有大的有小的，有不同颜色的，有不同图案的糖纸等等。 （二）产生兴趣。 小糖果们想要个糖果爸爸，这个糖果爸爸呀，比别的糖果都大，比别的糖果都甜，比别的糖果都精神！我们一起来做超级大的糖果爸爸吧！ （三）制作“糖果爸爸”。 1、教师演示用报纸卷包罐子：将“糖果”（罐子）包入“糖纸”（报纸），然后紧握中间，将两头拧紧。 2、幼儿自己尝试把“糖果”包起来，尽量包的严实。 3、幼儿大胆的在自己做的“糖果爸爸”的“衣服”上涂抹颜料，注意良好作画习惯的培养。 4、建议幼儿把制作好的“糖果爸爸”晾干，观察周围环境，想想放在哪儿比较容易干。 （四）尝尝甜甜的糖果。 1、大家一起来吃糖。尝一尝甜不甜，闻一闻香不香。 2、嘴巴里的糖果有什么变化吗？（变小了）3、教师和幼儿一起念儿歌：花纸包里，有个宝宝，剥开尝尝，宝宝变小。 （五）给糖果穿花衣裳。 1、请幼儿将吃完的糖纸贴在桌上的“糖果小屋”内。 2、幼儿与教师一同把糖果小屋“搬”进墙上大屋。 活动延伸： 请幼儿回家自己制作一颗“糖”。 小班艺术教案：《糖果》4 教学目标 1、知道儿歌名称，初步熟悉儿歌的内容。 2、愿意跟大家学儿歌，能感受儿歌的情趣。 教学重点 知道儿歌名称。 教学难点 初步熟悉儿歌内容。 教学准备 教学光盘、幼儿用书和图片。 教学过程 （一）教师出示各种形状的糖果图片，请幼儿说说它们的形状。 教师：今天老师请了许多糖果来和我们做游戏，我们看看，都来了哪些糖果？他们是什么样的呢？ 1、教师带领幼儿出示图片请幼儿说说糖果像什么，例如弯弯的糖果像月亮等。 （二）教师念儿歌，帮助幼儿初步熟悉儿歌内容。 1、教师：糖果玩过游戏要出来排队了，它们还会念儿歌呢。 2、教师一边根据儿歌内容依次出示糖果边念儿歌，并鼓励幼儿跟着念。当教师拿出圆形的糖时，念出“糖果——”鼓励幼儿自己说出“圆”；当教师拿出月牙形的唐时，念出“糖果弯弯——”，鼓励幼儿自己说出“像月亮”。 （三）教师带领幼儿阅读幼儿用书，进一步熟悉幼儿的名字和内容。 教师引导幼儿翻开自己的幼儿用书，说说话面上有哪些糖果的照片，说说糖果的形状和味道。
关于糖果的艺术展览主题有哪些
文化传媒就是传媒业当中的一个延伸领域，用现代的传播手段，通过传媒来进行文化的传播和不同文化之间的交流。传播媒体或称“传媒”、“媒体”或“媒介”，指传播信息资讯的载体，可以是私人机构，也可以是官方机构。文化传媒公司的经营范围包括：1.文化艺术交流策划，舞台艺术造型策划，企业形象策划，会议服务，展览服务，各种广告设计制作2.文化艺术传播策划(中介除外)，舞台艺术策划，企业形象策划，营销策划，企业管理咨询，商务信息咨询，平面设计与制作，会议服务，展览与展示服务，礼仪服务，摄影服务，销售服装鞋帽，家具，玩具，日常百货等木制品，塑料制品。 (涉及行政许可，经许可经营)。3.设计，制造，代理，出版各类广告，文化艺术交流策划(中介除外)，会议服务，展览服务，平面设计与制作，玩具销售，工艺礼品，电子产品。4.文化艺术交流策划(中介除外)，会议服务，展览展示服务，企业形象策划，舞台美术造型策划，企业管理咨询，营销策划，商务信息咨询，平面设计与制作，制作，设计广告。
关于糖果的艺术展览主题是什么
作为一位杰出的教职工，常常需要准备教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们应该怎么写教案呢？下面是我帮大家整理的幼儿园小班活动《糖果》主题教案，欢迎阅读与收藏。 活动背景： 有一次带孩子们去参观石路国际商厦，当走到糖果柜台时，孩子们都特别兴奋，像发现宝贝似的叫了起来：“这么多的糖果，真漂亮!”许多孩子便讨论起糖果来，相互交流着自己吃过的糖果以及认识的糖果。可见糖果对于他们具有很大的吸引力，这时我们感觉到谈国是孩子们感兴趣的一个话题。于是我们决定带孩子们一起去看各种不同的糖果，并设计了这次关于《糖果》的主题活动。 活动目标： 1.能大胆、清楚地说出自己见到或吃过的各种糖果的名称、形状、味道等特点。 2.喜爱糖果，并想象发明奇特、有趣的糖果。 3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 4.培养幼儿敏锐的观察能力。 5.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。 活动准备： 1.组织幼儿参观糖果店，找一找各种各样的糖果。 2.活动室中布置各种糖果的图片，各种有趣的糖纸、糖果包装盒等。 3.每组一个“百包厢”里面放有各种糖果。 4.收集一些奇特、有趣的糖果。(如：石头糖，瑞士彩虹糖、跳跳糖、荷包蛋糖、鳄鱼糖等) 活动过程： 1.通过回忆、交流、能大胆、清楚地说出糖果的名称。 师：小朋友，你们还记得昨天我们去参观什么地方?你在糖果店找到了什么糖果? 我们教室里有吗?(幼儿自由交流后个别介绍，并指出相应的糖果) 幼A：我找到了水果糖。 幼B：我找到了巧克力糖。 2.通过游戏“摸糖果”感知各种糖果的特点。 (1)师：这么多的糖果一样吗?请你摸一摸桌上百宝箱里的糖，每次拿两粒，说说谈什么地方不一样? (2)幼儿摸糖果，教师注意观察，引导幼儿从糖果的形状、品种、颜色几个方面来讲述。 幼A：这个水果糖是圆的，瑞士糖是方的。 幼B：棉花糖是软软的，水果糖是硬硬的。 幼C：这两粒水果糖的颜色不一样。 幼D：这粒糖大，这粒糖小。 3.通过品尝与交流，了解糖果有各种各样的味道。 (1)师：这么多好吃的糖果想不想来尝尝?你可以一边吃一边和旁边的小朋友说说：我吃的是什么糖果，是什么味道的? (2)幼儿边品尝边相互交流。 (3)集体交流：我吃的是什么糖，是什么味道的。 幼A：我吃的是小白兔糖，很甜的。 幼B：我吃的是瑞士糖，它的味道又酸又甜，还有点桔子味道。 幼C：我吃的是薄荷糖，味道凉凉的。(边说边把小舌头伸了伸，表示凉凉的感觉) 幼D：我吃的是棉花糖，甜甜的软软的。 幼E：我吃的是跳跳糖，它会在我的舌头上跳，还发出劈劈啪啪的声音，有点辣的 (评析：让幼儿吃糖果是他们最高兴的事，每个孩子的脸都象糖果一样甜甜的，他们通过吃糖果获得了丰富的`直接经验，并十分愿意将自己的感觉与同伴分享。) (4)师：糖果有各种各样的，有园的，有方的，有硬糖，有软糖;有各种颜色的糖;还有各种口味的糖，有甜的，有酸的，有凉的，有又酸又甜的…… 4.延伸活动： (1)步了解糖果与人们生活、健康的关系。 (2)观察一些奇特、有趣的糖果。(如石头糖、瑞士彩虹糖、跳跳糖、荷包蛋糖等。) (评析：让孩子在区域游戏中用塑料纸、瓶子、剪刀、橡皮泥、糖纸等各种材料制作成各种有趣的糖果，并用收集、制作的糖果开展“糖果商店”的游戏。) 教学反思： 本次活动我能根据幼儿年龄特点和兴趣点设计活动过程，将故事情境融入整个活动过程中，从帮助棒棒糖先生和棉花糖小姐分糖，根据触觉分辨软和硬；再到被邀请参加舞会，到分清棒棒糖先生和棉花糖小姐各自的朋友，让孩子根据生活经验区分软和硬；最后通过辨别罐子里面的声音来分辨哪个多哪个少。孩子们在整个活动中，都十分感兴趣。但是也有不足的地方，例如：教具的选择。在本次活动中，将糖果用餐巾纸盖好，原本是不想让孩子看到糖果，但是后来餐巾纸扔在哪里成了问题。
