观察各类艺术展览比赛表演-金博会

我的绘画之路从小，我就对绘画有着特殊的情感。记得在我读幼儿园的时候，妈妈问我想学点什么，我毫不犹豫地说：“我想学画画。”于是，我与绘画结下了不解之缘。绘画不仅给我带来了乐趣，也给我带来了好朋友似的安慰。在我开心的时候，用彩笔画下自己的喜悦；在我不开心的时候，用颜料画下自己的烦恼。绘画成了我生命中不可缺少的一部分。绘画有着别具一格的魅力。无论是漫画、水粉画都是我非常喜欢的。尤其是漫画人物，是我一直以来酷爱的。虽然没有老师的指导，但我一直自己在努力，自己在尝试怎样把漫画人物画得更好。从开始画漫画到我已经用掉了不知多少本素描本，现在翻出来看，别有一番风味，尽管以前画的不是很好，但每一副画都凝聚了我对绘画的热爱。大家都知道，日本的漫画水平是非常棒的，虽然我恨日本人，但他们的漫画水平，确实让我佩服。在家里有了电脑之后，我便在网上找一些日本的漫画，然后自己临摹下来，久而久之，自己的水平也提高了不少。不光是漫画，其他的我也非常喜欢。在小学的时候，我一直利用双休日的时间参加绘画班，还参加过好几次等级考试，一本本证书我一直珍藏着。我的一个姐姐也十分喜欢绘画。在她房间里的白墙上，可以看到她的画——那是她在10多岁的时候，不顾她妈妈的反对，执意要在自己的墙上，画上最美的东西，她大胆、粗矿的线条深深让我体会到她对绘画的热爱，于是，我跟她有了共同话题。服装设计和家居装潢我也很喜欢。它们都给我以美的享受。我有一本素描本特别是设计服装的，有时候画了几副，就拿去给我姐姐看，让她给我提点意见。我觉得，绘画是一样很高雅的艺术，它可以陶冶人的情操。它现在会伴随着我走下去，我相信，以后也会，绘画会伴随着我的一生。我对它有独特的感情。以前，我学过电子琴、古筝、书法等等，但都没有坚持下来，惟独绘画，我坚持了将近有10年了，这份感情，只可意会，不可言

观察各类艺术展览比赛表演

观察各类艺术展览比赛表演作文

在作文教学中提倡观察似乎已是一个陈旧的话题。“观”就是“看”，“察”除了看，还有调查的意思。连在一起，观察就是仔细察看客观事物或各种现象。或者说，观察就是运用我们的感官——眼、耳、鼻、舌、身(皮肤)去接触、认识、思考客观事物。不可否认，这种实验性的观察有助于我们认识“自在的物”，但我们试图从学生的作文中看到的显然不仅仅是“自在的物”，而是要通过物写出他自己。从这种意义上说，作文所需要的观察有别于科学实验的观察，它强调的不是观察的客观性，而恰恰是每一个观察主体的主观性。我以为最好的观察文字不是像物，而是像他自己。下面我以自己在一堂高中作文课中的部分示例来说明这个问题。示例一：材料：出示客观的向日葵——一张向日葵照片，主观的向日葵——凡．高的名画《向日葵》。说明：从“逼真”的角度看，照片中的向日葵胜于凡·高的《向日葵》，但人们为什么会赞赏后者而漠视前者呢?这里就有一个艺术价值的问题。凡·高试图表现的不是向日葵，而是他自己，他的精神，他的灵魂。我问学生：你们从两幅向日葵中各自看到了什么?学生们的感受非常一致：在客观的向日葵中只看到了向日葵，而在主观的向日葵中看到了一团烈火、一片纷乱、一种挣扎、一股热情等等，这就是凡．高的心灵。示例二：材料：▲视觉A“《大晚夜报》!”卖报的孩子叫嚷着，露出牙齿和舌尖儿。他的对面闪烁着一排五光十色的霓虹灯，一会儿呈高跟儿鞋形，一会儿呈大酒瓶形。在霓虹灯的照耀下，他的嘴，牙齿，舌尖儿，一会儿变蓝，一会儿变红。街上也被霓虹灯装点得五颜六色。霓虹灯的明暗在夜空中幻化出各种各样的形状，有酒，有灯，有高跟儿鞋，也有钟o(改编自穆时英《夜总会里的五个人》)▲视觉B“《大晚夜报》!”卖报的孩子张着蓝嘴，嘴里有蓝的牙齿和蓝的舌尖儿，他对面那只蓝霓虹灯的高跟儿鞋尖正冲着他的嘴。“《大晚夜报》!”忽然他又有了红嘴，从嘴里伸出舌尖儿来，对面的那只大酒瓶里倒出葡萄酒来了。红的街，绿的街，蓝的街，紫的街，强烈的色调化装着都市啊!霓虹灯跳跃着——五色的光潮，变化着的光潮，没有色的光潮——泛滥着光潮的天空，天空中有了酒，有了灯，有了高跟儿鞋，也有了钟。(选自穆时英《夜总会里的五个人》)说明：仔细体会，A段文字的视觉感受偏于客观的观照，没有打上观察者的个性化烙印。B段文字里人的主观感受已经融人到客观的都市情境中了，物与人没有了明显的间隙，比如把在霓虹灯照耀下的孩子的嘴直接说成是“蓝嘴”和“红嘴”，“红的街，绿的街，蓝的街，紫的街”仿佛不是外在的霓虹灯造成的效果，而直接是都市本身的变化。这种新感觉派式的观察方法给观察对象带来了生动的生命感，让人感觉到观察者在都市里试图抓住什么而又无法抓住的那种无助感和彷徨感。A段文字显然没有这种效果。示例三：材料：▲视角A这是一张学生的脸，刚刚洗刮过，干净，光亮。鼻子居中，高凸，笔挺，非常有型。嘴上叼了一枝烟，两腮时鼓时瘪，不时喷出几缕富有线形的烟雾来，煞是优雅o(改编自夏目漱石《我是猫》)直视角B咱家在学生的手心稍微稳住神儿，瞧了一眼学生的脸．这大约便是咱家平生第一次和所谓的“人”打个照面了。当时觉得这家伙可真是个怪物，其印象至今也还记忆犹新。单说那张脸，本应用毫毛来装点．却油光崭亮，活像个茶壶。其后咱家碰上的猫不算少，但是像他这么不周正的脸，一次也未曾见过。况且，脸心儿鼓得大高，还不时地从一对黑窟窿里咕嘟咕嘟地喷出烟来。大呛得慌；可真折服了。如今总算明白：原来这是人在吸烟哩。 (选自夏目漱石《我是猫》)说明：A段文字从人的视角观察“学生”，B段文字则从猫的视角观察“学生”。非常明显，视角不同，感觉也不一样。此处视角的变换不是空间性的，而是视角主体的改变，它所带来的“间离效果”或者说“陌生化效果”值得细细体味。A段文字很简练，很干净，从实验性观察的角度而言，不能说不准确。但也仅止于此。当学生读到D段文字时，我发现他们都有一种惊奇的表情，或者会心一笑。有人说，牛有意识的话，它所意识到的上帝必然是长着两只角的；鸟有意识的话，它所意识到的上帝必然是插着翅膀的。B段文字的价值就在于打破了同一事物观察自身所带来的局限性．透过不同质主体(猫)的眼光观照人，使人身上原本熟悉的特征有了新鲜意味。猫的视角归根结底依然是人的视角，但是猫所提供的平台深刻地改变了人所习惯的观察方式，其本质即人更深层的主观性。示例四：材料：▲视角A今天全没月光，很黑。早上出门，赵贵翁看了我一眼。还有七八个人，在互相交谈。一路上的人，都是如此，其中有一个人，张着嘴，对我笑了笑。 (改编自鲁迅《狂人日记》)▲视角B今天全没月光，我知道不妙。早上小心出门，赵贵翁的眼色便怪：似乎怕我，似乎想害我。还有七八个人，交头接耳的的议论我，又怕我看见。一路上的人，都是如此。其中最凶的一个人，张着嘴，对我笑了笑：我便从头直冷到脚跟，晓得他们布置，都已妥当了。(选自鲁迅《狂人日记》)说明：与上述示例三相似，本部分两段文字也存在一个视角上的变换问题。A段文字采用的是正常人的视角．主观性不强；B段文字采用的是非正常人的视角，渗透着略显变态的主观性。我问学生：读B段文字有什么感受?学生回答：为他感到毛骨悚然。这个效果来源于哪里?主观性。不仅”我”观察赵贵翁等周围世界有强烈的主观特征，而且“我”的背后还有一个作者的视角，一个既敏感又富有思想的主观存在。示例五：材料：▲我看这位少女的长眉已颦蹙得更紧，眸子莹然，像是心中很着急了。她的忧闷的眼光正与我的互相交换．在她眼里，我懂得我是正受着诧异，为什么你老是站在这里不走呢。你有着伞，并且穿着皮鞋，等什么人吗?雨天在街路上等谁呢?眼睛这样锐利地看着我，不是没怀着好意吗?从她将钉住着在我身上打量我的眼光移向着阴黑的天空的这个动作上，我肯定地猜测着她是在这样想着。(选自施蛰存《梅雨之夕》)说明：故事中的“我”是个男性职员，在一个雨天回家的路上邂逅了一位没有带伞的少女，情不自禁地产生了种种遐想。本段文字就是在雨未停，天已晚，人力车绝迹的情境中，“我”对“少女”的别有意味的观察。有的同学读了一遍，说关系理不清。我讲了故事梗概之后，叫他们再读，就读出感觉来了。有的说有点暧昧，有的说“我”自作多情，有的说“我”心里有鬼。的确，“我”的观察背后蕴涵了丰富的心理动机。“我”不但观察到了她的忧闷，而且也在观察她会如何看我，这种迂回层叠的视角背后就是人物深层的主观意识：一是性的吸引和美的吸引，二是超我对性意识与美意识的道德审视。从上述五组示例我们不难发现，作文教学中的观察问题是一个值得进一步探究的课题。如果说科学实验中的观察以客观为最高准则，那么作文教学中的观察应以主观为最可贵品质。质言之，在作文教学中，观察世界即观察内心，表现世界即表现内心。

观察各类艺术展览比赛表演作文

观察各类艺术展览比赛表演的意义

在策划校园艺术节中哪些方面能体现美术设计校园艺术节的美术设计包括:舞台设计、吉祥物设计、会标设计、请柬设计、招贴设计、节目单设计、纪念册设计,演出服装设计、道具设计与周边环境设计等。

观察各类艺术展览比赛表演的意义

1、吉祥物在学校主题活动中的作用:强化主题、烘托气氛、增加知晓度、体现学校文化内涵等。吉祥物是为组织主题活动而设计的标志性形象,可以平面或立体等形式呈现。吉祥物设计要求:主题鲜明、形象可爱、内容丰富、寓意吉祥、带有企盼和祝福活动成功的明显意图。

海报设计

2、招贴:也称海报,具有发布信息、烘托活动气氛、强化活动主题的作用。招贴包含文字、标志、图案和色彩等,展示活动的主题,直观的宣传作用,营造浓郁的艺术文化氛围。

3、服装设计是一个艺术创作的过程,主要内容包括:服装整体风格、主题、造型、色彩面料、服饰品的配套设计等,同时对内结构设计、尺寸确定以及具体的裁剪缝制和加工工艺等等也要进行周密严谨的考虑,以保最终完成的作品能够充分体现最初的设计意图,通过各种绘画手法来体现人体的着装效果。

舞台和服装设计校园艺术节活动实施方案内容包括音乐、戏剧、戏曲、舞蹈、杂技综合艺术晚会等的文艺演出;各种美术展览、艺术品博览会及拍卖会;电影、电视、服装、茶艺、图书等专项文化活动、各种艺术交流活动和学术活动等等。下面是我给大家整理的校园艺术节活动实施方案,仅供参考希望能够帮助到大家。

校园艺术节活动实施方案1

为推动我校艺术教育的发展,充实和丰富校园文化艺术生活,提高学生的艺术素养,培养学生的艺术欣赏能力和才艺表演水平,让学生在艺术活动的体验中陶冶情操。经学校研究决定,在“六一”前夕举办“园岭小学第六届艺术节”活动。现将艺术节活动安排如下:

主题:欣赏与体验

时间:20_年5月——6月

地点:园岭小学

音乐活动:

一、音乐欣赏活动:(具体时间、地点及要求由各部音乐科组另行通知)

艺术节期间我们将邀请深圳交响乐团和行知学校电声乐队来学校进行表演,让学生在校园里也能欣赏到音乐厅才能欣赏到的高雅艺术,进一步提升我校学生的艺术素养。

二、各年级艺术活动

一、二、三年级:才艺表演

活动项目、内容包括声乐节目、器乐节目、舞蹈节目。具体要求如下:

1、声乐节目:

表演唱:节目时间不超过4分钟重唱

独唱:演出时间不超过4分钟

2、器乐节目:独奏(演出时间不超过5分钟)

3、舞蹈节目:双人舞或三人舞(演出时间不超过4分钟)、独舞(演出时间不超过5分钟)

4、评选方法:以班级为单位,每个项目最多三名同学以内参加比赛。

5、比赛时间:由各部音乐科组安排。

6、比赛地点:由各部音乐科组安排。

四、五年级:最佳仪表比赛

1、比赛要求:

(1)、每位参赛选手在舞台上的表演时间规定为1分钟以内,在这1分钟内要充分展示自己的走姿、站姿、坐姿、队礼和自由形体动作。

(2)、要求表演协调自然,大方得体,富有美感。各种姿势可以交错进行,同时允许适当地使用道具,学校在比赛场地上准备有一张桌子、和两级台阶,参赛者可灵活运用。

(3)、参加决赛的队员自选服装(必须要符合少年儿童特点的服装),自行化妆和准备轻便道具。

(4)、比赛时统一播放音乐,参赛选手要按音乐节拍表演。要求体现形体美、仪态美、服装美、艺术美的充分结合。

2、参赛方法:

(1)、各班利用队活动课在班级范围内进行预赛。(要求每位队员都参加,音乐自选鲜明活泼节奏感较强的音乐。)

(2)、各班选出3名优秀选手(男女不限),参加学校的决赛。

选拔赛时间各中队自定。

3、决赛时间:5月22日下午2:30分进行

4、决赛地点:本部五楼阶梯教室

一部七楼阶梯教室

二部二楼阶梯教室

5、舞台布置统一规定:面向观众的左前方放一张椅子,右前方放两级台阶。

6、评奖方法:凡参加决赛的学生都获奖,分别再评出“十佳仪表队员”和若干名“优秀仪表队员”。

7、评委:各部音乐教师、大队辅导员、美术教师。

8、园岭小学20_艺术节仪表比赛评分表(附后)

六年级:音乐小报比赛

参赛要求及方法:

1、音乐小报规格:a3纸(大小即两张a4纸或半张深圳晚报)。

2、音乐小报内容:音乐家简介、音乐知识、音乐故事、音乐作品欣赏、音乐新动态、音乐感想等等。

3、音乐小报制作方法:可用手抄的形式也可以采用电脑制作,要求主题突出、内容丰富、图文并茂、版面整洁。班级、姓名统一写在音乐小报的右下方。

5、上交小报截止时间:20_年5月23日前交音乐科组。

6、音乐小报评奖方法:每班评选一等奖3人、二等奖5人、三等奖10人。

7、音乐小报评委:由各部音乐科组老师进行评选。

美术活动:

一、设计艺术节吉祥物,一至三年级学生参加,各部班主任协助美术科组组织征集作品。

二、设计艺术节宣传海报,四至六年级学生参加,各部班主任协助美术科组组织征集作品。

三、软笔书法现场比赛,每班选二名学生参加,各部班主任协助美术科组组织参加比赛。

四、硬笔书法作品比赛,每班选五幅参加比赛,各部班主任协助美术科组组织参加比赛。

五、评选要求:

1、艺术节吉祥物评选:每部评出一等奖5名;二等奖10名;三等奖15名

2、艺术节宣传海报评选:每部评出一等奖5名;二等奖10名;三等奖15名

3、软笔书法比赛评选:每部评出一等奖5名;二等奖10名;三等奖15名

4、硬笔书法比赛评选:每部评出一等奖5名;二等奖10名;三等奖15名

六、活动安排:

第一阶段:5月4日—5月10日,美术教师在任课班级进行动员,班主任协助落实。

第二阶段:5月11日—5月25日,美术教师组织辅导学生。

第三阶段:5月26日—5月31日,班主任协助美术科组征集作品,美术科组组织现场比赛。

第四阶段:6月1日—4日,评选颁奖。

活动准备:

一、各部总务处协助负责场地安排,校园安全,奖状奖品准备。

二、各部电教组协助负责摄像、照像。

校园艺术节活动实施方案2

为贯彻落实市教育局艺术节加快艺体教育名校建设,推进高雅艺术进校园活动,培养学生感受美、表现美、鉴赏美和创造美的能力,经学校班子研究决定。于20_年6月至9月举办梁树中学首届文化艺术节活动。为保障活动顺利开展,现将有关内容通知如下。

一、指导思想

坚持普及与提高相结合的原则,以科学发展观为统领,以校园为阵地,开展丰富多彩的艺术活动,培养学生健康的审美情趣和良好的艺术修养。通过艺术节活动的开展,进一步促进我校艺术教育和社团活动丰富发展,展示艺术教育丰硕成果,促进我校学生全面、健康发展。

二、活动主题:“奏响青春旋律,打造魅力校园”

三、活动时间:20_年6月3日——30日

四、活动内容

(一)校园才艺大赛:包括器乐(含民乐、管乐、弦乐、键盘等独奏、合奏、重奏)、声乐(含独唱、小合唱、表演唱)、舞蹈(含独舞、群舞、集体舞、现代舞)、美术(含国画、油画、素描、水彩画、漫画、电脑画等)、书法(含钢笔、毛笔书法和篆刻)、摄影、武术、戏曲等

(二)校园小品、相声、情景剧、课本剧展评。

(三)校园小主持人大赛。

五、活动形式

(一)活动报名:20_年6月3日——6月6日。

报名地点:南北校区学生处

(二)活动开展:20_年6月9日——6月20日

1、才艺大赛:

(1)器乐类比赛时间:6月9日下午3:00。比赛地点:南校区五楼多功能厅。(选手自带乐器,大件乐器如有搬运困难,请与学生处林老师联系解决)

(2)声乐类比赛时间:6月10下午3:00。比赛地点:南校区五楼多功能厅。(请选手自带伴奏光盘或U盘,提前与负责音响教师联系)

(3)舞蹈类比赛时间:6月11下午3:00。比赛地点:南校区五楼多功能厅。(请选手自带伴奏音乐光盘)

(4)美术和书法除上交作品外,还将举行现场书写和作画比赛:时间:6月12日下午3:00。比赛地点:南校区四楼美术社团活动室。(请选手自带纸张和笔墨、画具等)

(6)摄影类只需上交七寸照片即可,组照类最多不超过五张。

(7)武术、戏曲类比赛时间:6月12日下午3:00。比赛地点:南校区五楼多功能厅。(需要伴奏的选手自带伴奏音乐光盘)

2、校园小品、相声、情景剧、课本剧展评:共分二个赛段。

(1)小品、课本剧比赛时间:6月16日下午3:00。比赛地点:南校区五楼多功能厅。

(2)相声、情景剧比赛时间:6月17日下午3:00。比赛地

点:南校区五楼多功能厅。

3、小主持人大赛比赛时间:6月18日下午3:00。比赛地点:南校区五楼多功能厅。

(三)活动总结和表彰

活动结束后,除选拔参加学校艺术节汇演节目和演员外,将对在活动中才艺突出个人和团队予以表彰和奖励

六、相关要求

1、各班班主任和班长要在充分宣传和动员的基础上,动员有各种才艺的同学积极报名参加各项活动,力争取得好成绩。

2、班主任要利用校讯通等工具,及时与家长沟通,取得家长的理解和支持,协助学校开展好此项活动。

3、学校号召具备各种才艺能力的同学积极报名参加各项活动,展示自身艺术特长,为学校艺术节增光添彩。

4、各班级要充分发挥学生的'创新精神和合作精神,鼓励同学们自创自演反映校园生活和身边优秀人物的情景剧、小品等作品。

七、组织领导

为使本次活动顺利进行,学校成立活动领导小组

组长:z

副组长:z

成员:zz

校园艺术节活动实施方案3

一、指导思想

为全面贯彻教育方针,扎实推进素质教育,贯彻“打造优质教育教学资源,引领师生和谐幸福成长”的办学宗旨,努力实践“学生健康成长、教师和谐发展”的办学目标,进一步丰富校园文化艺术体育活动,给学生提供展示才能、张扬个性的平台,营造健康、文明和谐的校园文化氛围,充分展现我校课程改革和素质教育成果,特举办鸡岭小学校园艺术节。

二、活动细则

1.活动主题:构建和谐校园展示阳光风采

2.活动口号:艺术,冶情启智

我参与,我快乐

我展示,我成功

3.活动宗旨:展示才能、张扬个性,营造健康、文明和谐的校园文化氛围

4.活动时间:20_年11月—20_年12月

5.活动内容:①书画比赛和书画展览②音乐类比赛

三、活动安排

本次校园艺术节共分为二个篇章:

(一)第一篇章:美无处不在(书画比赛)

“科学.幻想”画作品比赛

1.内容:学生根据观察和想象表达自己对科学、对未来美好生活的赞美和热爱。

2.时间:11月28日前上交文印室陶平处。

3.对象:一至六年级每班上交至少3幅绘画作品。

4.作品要求:主题明确,色彩丰富,有创意;表现形式不限。

5.规格:宣纸(四尺三开)、铅画纸(四开)。(绘画用纸、工具一律自备)

6.设奖:按年级组设个人奖。

7.评委:z

8.具体负责:z

书法比赛

1.时间:11月28日前上交一办李晓红老师处。

2.对象:一、二年级每班上交3张铅笔字稿;三至六年级每班上交3张硬笔、2张软笔书法。(硬笔书法纸张统一从z处领取)

3.内容:内容健康、积极向上均可

4.规格:一、二年级:铅笔书写48字(五言、七言古诗各一首)。三至六年级:硬笔书写短篇散文一篇,软笔毛笔不得大于四尺宣纸对开。

5.设奖:按年级组分别设个人奖、团体奖。

6.评委:z。

7.具体负责:z

(注:所有参赛入选获奖作品学校将统一做成展板展出)

(二)第二篇章:我和音乐有约

1.活动内容

(1)十佳“小小演奏家”:全校学生乐器独奏比赛

a.每班选出2位学生参加比赛,乐曲自选;

b.配有伴奏带(如没有伴奏则适当减分);

c.服装、乐器自行解决。

(2)十佳“小歌手”:全校学生独唱比赛

a.每班选出1位学生参加比赛,歌曲自选(健康、活泼,符合小学生特点);

b.必须配伴奏带,歌曲时间要求在5分钟以内;

c.服装要求大方得体(自行解决)。

(3)校合唱比赛:三--六年级大合唱比赛

参赛对象:三至六年级以班为单位(每班至少36个人)

a.参赛曲目2首:校歌和自选歌曲;

b.要求服装统一;

c.自选歌曲要求内容健康向上,符合小学生特点。

2.活动时间

11月28日—12月2日

3.组织成员

组长:z组员:z

四、活动要求

1.早做筹备,落实方案。各班以班为单位组队参加各项活动。根据艺术节各工作组的要求,围绕“为祖国喝彩建和谐校园”的活动主题,提倡重在参与,让学生在活动中树立正确的审美观念,获得美的感受,激发美的创造欲望。要按时报送相关材料,确保艺术节所有活动有序进行。

2.推进教学,注重培养。各班要紧紧围绕艺术新课程标准,因地制宜。在现有条件许可的情况下,做到教学、活动两不误。提倡在教学中开展活动,在活动中推进教学,并通过活动深化教学,培养学生,选拔人才,参加艺术节。

3.精心组织,扩大影响。

各班要高度重视并做好本届艺术节的宣传,要营造浓厚的校园文化、艺术氛围。要开展好班级比赛,校内比赛,充分调动学生参与活动的主动性和创造性,发挥其聪明才智,要在活动中突出本校特色,从各方面提高艺术节的教育效果。

五、艺术节领导小组

组长:z

副组长:z

成员:z各班班主任

六、其它

1.各个班主任要认真组织和指导学生参赛,不得缺席或弃权。

2.各项具体比赛方法见附表。

3.本次艺术节各年级组将设若干团体总分奖。

鸡岭小学

校园艺术节活动实施方案4

一、指导思想

以《学校艺术教育工作规程》为指导,以育人为宗旨,以学校为基础,面向全体学生,激发中小学生对艺术的兴趣和爱好,培养学生健康的审美情趣和良好的艺术修养,促进学生德智体美和谐发展,引导他们向真、向善、向美,体现青少年学生朝气蓬勃的精神风貌,丰富校园文化生活,推动学校艺术教育健康发展。

二、活动主题

人人参与,健康发展

三、内容要求

艺术节在学校的统一指导下,充分发挥学生的积极性、主动性、创造性,开展一系列形式多样的有利于学生全面发展的健康、积极、文明、高雅的各类活动,要求层层发动,班班开展,人人参与。活动分个人项目与集体项目。

四、活动项目

共7个项目,分艺术表演节目类和艺术作品类两类进行。艺术表演节目类有声乐、舞蹈、器乐、课间小游戏4个项目;艺术作品类有绘画、书法、摄影3个项目。

五、项目具体分配、要求

(一)声乐:1—6年级每班限报3名

声乐分独唱、重唱、表演唱(小合唱)、合唱四类。节目时间不超过4分钟;一律用钢琴伴奏。

(二)舞蹈:1—6年级每班限报3名

舞蹈分独舞、双人舞或三人舞和群舞两类。舞蹈体现少儿特点,表现童心童趣,内容健康向上;独舞时间不超过5分钟。

(三)器乐:1—6年级每班限报3名

节目一律不使用伴奏带,除钢琴外,其他乐器一律自备。

(四)绘画:1—6年级每班限报5名

绘画分蜡笔画、水彩画、水粉画、国画、版画、素描、卡通画等七大类。绘画作品要求构思、技巧上有所创新。现场比赛,时间3小时,绘画材料自备。

(1)国画:四尺三开;

(2)水彩画、水粉画、蜡笔画、版画、素描:四开;

(3)卡通画:四开或短篇4格(每格16开)两种规格。

(五)书法:1—6年级每班限报5名,同时全班参与级段团体评比。

(六)摄影:4—6年级每班5名

由学校组织参赛选手统一到指定场所现场拍摄作品。参赛选手自备相机、三脚架等拍摄所需器材,必须使用数码相机,必须带数据传输线(用于将储存卡内的照片上传至电脑)。

(七)快乐课间小游戏:

每班限报1个小游戏,要求参与人数15人以上。

注:每位学生做多参加3个项目,除快乐课间小游戏外。

六、比赛时间安排

3月14日—3月20日

举行区艺术节美术、书法、篆刻、摄影、剪纸等系列比赛;

4月11日—4月17日

举行区艺术节声乐、舞蹈、器乐、课本剧比赛

(一)2月25日报名截止;

比赛时间、地点安排:

书法:3月2日各班教室

美术:3月3日

摄影:3月4日

独唱:3月22日

独舞:3月23日

独奏:3月24日

快乐课间小游戏:

七、活动要求

1.加强领导,高度重视。各年级组各班级要充分认识这次活动的意义,组织学生全员参与,促进素质教育的实施,抓好各方面工作的落实。

2.明确分工,通力协作。这次活动规模大,参与面广,内容丰富。各年级组各班级要发挥优势,扎实有效地开展有关工作。有计划地制定工作进度和把握好活动整体方案,积极有效地开展工作。

3.高度负责,确保质量。节目和作品的质量是这次活动的重要内容。各班级要树立质量意识,严格选定表演节目和作品,确保本次艺术节的高质量。

校园艺术节活动实施方案5

一、活动时间:20_年5月256月25日

二、活动目标:在六.一儿童节前后,让孩子们在活动中提高自己的艺术修养,用艺术净化自己的心灵。

三、活动主题:和谐校园、快乐人生

四、指导思想:在特殊的日子里,在素质教育日益强化的今天,素质教育要面向全体学生,而素质教育中的重要部分是文化艺术,旨在通过广泛的艺术形式的美,让学生在参与、体验、感受和欣赏、探究中提高艺术鉴赏力。本届艺术节将给学生提供一个广阔而自由的舞台,让艺术来提高学生的修养,让艺术来净化学生的心灵,使学生全面发展。

五、主要活动安排:

(一)、开幕式:5月25日上午8:30

地点:学校操场

内容:升旗仪式,领导讲话(活动目的、意义等)

艺术节内容介绍;宣布开幕。

(二)、开展活动:

一、新少先队员入队仪式

二、校园歌手大赛(校级兴趣活动部分节目和获奖节目表演)

三、市区少儿艺术花会比赛

四、原创漫画作品展示

(三)、闭幕式:6月25日下午2:30

地点:学校阶梯教室