艺术展览的创意名称有很多，比如宝鼎展览，艺术细胞展览，创意空间，金色回忆展览，回忆剪影等等。具体名字可以根据展览的大概内容和主题风格，而选取符合本次展览的创意名称，从而达到吸引参与展览的人。 艺术展览名称分类 如果是含有儿童作品的，可以选用童心语丝，心灵的美好，星光璀璨等作为名称，突出儿童的作品特点即可。 如果是想表达文艺气息的，可以选用心灵碎片、三味书香、飘雪冬季等等作为名称，突出一种文艺的氛围。 如果是含有回忆意味的，可以选用金色回忆、回忆长廊、纪念册、心的秘密等作为名称，突出这是一次极具回忆气息的展览。
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【 #主持词# 导语】在主持词写作中，运用诗词写作中的对仗、押韵技巧，可以让主持人读起来琅琅上口，听起来具有音乐的节奏美；在大段的抒情性的描述中，则可以借鉴散文诗的写作特点，可以分行，也可以不分行，可以段落形式出现。 主持词频道！【篇一】文化艺术节主持词结束语模板 男：动听的音弦在会堂里响起，女：感人的歌声在耳畔萦绕， 女：在这里有默默耕耘的辛勤园丁 女：有孜孜以求的莘莘学子 男：在这里有我们最珍贵的回忆 女：更有我们对未来的向往 女：学海慢慢，让我们鼓起勇气勇挑重担！ 男：以苦为舟让我们带着欢笑欢笑怀揣梦想！ 女：让我们坚定信心！ 男：一往无前！ 合：相信我们三高中一定会有无比灿烂辉煌的明天！ 女：xx店市第三高级中学校园艺术节“我的中国梦”才艺展示会到此结束！【篇二】文化艺术节主持词结束语模板 男：菊花，可称得是节烈的君子，不屈的斗士。惟有菊花，能笑对严寒，做卓然不群的一枝。唐朝起义领袖黄巢眼中的菊花，俨然带有苍劲豪迈之气“待到秋来九月八，我花开后百花杀。冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。”请听由任XX计应(2)班赵敬敏同学为大家带来的一曲《菊花台》 女：请欣赏《XX》，演唱者：胡英梅掌声欢迎 男：你遇见我，你找到了你最坚实的臂膀 女：你遇见我，你找到了你最温馨的港湾 合：掌声有请许戊群为我们带来《遇见我》 女：优美的歌声还在我们耳边回响。 男：欢乐的气氛还在我们心中荡漾。 女：在愉快的歌声和开心的笑声中。 男：在热烈的掌声和如海的鲜花中，我们的艺术节开幕式暨卡拉ok歌手大赛即将落下帷幕【篇三】文化艺术节主持词结束语模板 人生是一个大舞台，每个人都扮演着不同的角色， 在我们身边就有着这样一种人，他能随着周围环境的变化而变化，他就是警官奥楚蔑洛夫， 让我们一起走进课本剧《变色龙》 提到美声唱腔大家一定很熟悉，说起R&B曲风大家也不陌生，但听过这两种风格结合起来的歌曲吗? 让我们欢迎初三(2)班的高XX同学和他的父亲为我们演绎风格独特的《千里之外》 诗歌和舞蹈是我们表述心迹的语言，歌声和乐声把友谊和幸福铭刻 唱出你的热情伸出你的双手，让我们拥抱梦想，期待明天会更好 美好的时光总是这么短暂，20XX即将过去，太多的欢笑和感动，将伴随艺术节的礼花，永远闪耀在我们记忆的夜空。 让我们把无数欢笑悉心珍藏，酿成美酒，献给即将逝去的20XX年 让我们把澎湃的心潮轻轻抚平，编成花环，献给即将到来的20XX年 让我们采撷艺术节最绚烂的星光，点亮XX中教育的新篇章 让我们共同祝福XX中学的明天会更好。 亲爱的朋友们，让我们20XX年——再见。【篇四】文化艺术节主持词结束语模板 女师：老师们的舞蹈真是精彩十分。接下来我们要走进另一番天地，感受另一番情景。男师：夕阳西下，碧波万顷的湖面上，点点金光; 女师：收蒿停棹，条条洒欢的渔船上，歌声阵阵; 男师：美好的事物总是让人心驰神往，接下来让这曲古筝合奏[渔舟唱晚]为您带来些思古的情怀，请欣赏。 弟子规，圣人训;首孝悌，次谨信;泛爱众，而亲仁;有余力，则学文。 女师：打开中国文化的历史长卷，扑面而来的是浓郁的儒家文化气息。 男生：走在校园里，听着同学们琅琅的诵读声，感受到的也是这种浓浓的学习国学的气息 男师：《弟子规》是古代文学一颗璀璨的明珠，琅琅上口的旋律蕴含着深刻的道理 女生：让我们跟随着一年级同学婉转流畅的童音，再次感受儒家经典的魅力。 合：请欣赏《我学弟子规》 女生：幸福的时光总是太短暂 男师：美好的记忆总让人留恋 女师：尊敬的各位领导，各位来宾，亲爱的各位老师，各位同学 男生：感谢你们见证省实附小的成长 女生：我们身心健康成绩好 男生：我们品德高尚会感恩 男师：我们相处融洽，我们以教学生做人为根本 女师：期望明年的艺术节，你们能见证我们的辉煌! 合：再见20xx，再见各位朋友，20xx我们再相见!【篇五】文化艺术节主持词结束语模板 红歌，总能唤起人们对历史的回忆、对革命的敬仰、对英雄的崇拜和对生活的热爱！请让我们重拾红色记忆，用歌声向建党XX周年献礼！请欣赏校合唱队的表演。 谢谢，谢谢同学们的精彩表演。 下面我们进行第四部分——师生同台团体操表演。 铿锵的声音是勇敢者对困难永不低头的执着信念，优美的旋律是每一个XX一中人对生活的赞美，XX一中人将以勇立潮头的姿态继续书写教育的辉煌。请欣赏校舞蹈队带来的团体操表演《放飞希望》 谢谢同学们的精彩表演。 老师们、同学们，幸福的时光总是太短暂，美好的记忆总是让人留恋，XX一中XX年校园文化艺术节到这里就要接近尾声了。 在本学期仅有的二十多天时间里，让我们将艺术节的热情转化为学习的动力，用知识的钥匙开启理想之门，祝愿七八年级同学在期末考试中考出优异成绩，也希望九年级同学在仅有的22天时间里，抓紧时间，咬紧牙关，刻苦努力，老师们将与你们一起冲刺，祝愿你们在中考中考出优异成绩。 我宣布：XX一中XX年校园文化艺术节至此结束！
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艺术特色,也称“表现手法”。作家、艺术家在创作中所运用的各种具体的表现方法。在文学创作中，有叙述、描写、虚构、烘托、渲染、夸张、讽刺、抒情、议论、对比等手法。
表现手法从广义上来讲也就是作者在行文措辞和表达思想感情时所使用的特殊的语句组织方式．分析一篇作品，具体地可以由点到面地来抓它的特殊表现方式，字词、语句上的修辞技巧，种类很多，包括比喻、象征、夸张、排比、对偶、烘托、拟人、用典等等从作品的整体上来把握它的表现手法时，就要注意不同文体的作品，抒情散文的表现手法丰富多彩,借景抒情、托物言志、抑扬结合、
象征等手法；记叙文的写作手法如首尾照应、画龙点睛、巧用修辞、详略得当、叙议结合、正侧相映等；议论文写作手法如引经据典、巧譬善喻、逆向求异、正反对比、类比推理等；小说的描写手法、烘托手法、伏笔和照应、悬念和释念、实写与虚写等。
表现手法的分析是一种很泛的题目，答题时要注意完整地理解题目的答题要求，要简洁准确地答题，对有些题目如欣赏写作技巧的题，应结合上下文语境、文章题材与体裁风格等来准确把握，选取其中最主要的一种回答即可，不必面面俱到，如小说塑造人物的种种手法，如散文抒发情感的种种手法等，尽量抓到得分点。
