蓝绿色艺术展览花篮怎么做

范文一：小班我爱我的幼儿园美工教案 一、活动目标： 1、体验用不同工具涂色的乐趣； 2、初步培养幼儿想象添画能力； 3、尝试用棉签画直线和小点，表现小草和小花。 二、活动准备： 1、红、绿颜料各三盘； 2、房子背景图一幅； 3、抹布若干块、棉签若干根。 三、活动过程： 1、幼儿演唱《我爱我的幼儿园》，导入活动； 2、师：小朋友们喜欢幼儿园吗？幼儿：喜欢。 师：那你们喜欢的幼儿园里有都些什么呢？它们又都是什么颜色呢？ 幼儿自由讨论：小草是什么颜色的？小花是什么颜色的？ 活动室是什么颜色的？滑滑梯又是什么颜色的？ 小结：各个物品的颜色，并在背景图上指出它们的位置。 3、教师给幼儿讲解绘画工具，并鼓励幼儿大胆尝试在背景图上涂色。 （1）、了解绘画工具； （2）、个别幼儿示范，师讲解； （3）、师幼共同讨论怎样涂色； 4、幼儿涂色，师指导。 （1）、幼儿自由涂色，提醒幼儿注意卫生，不争抢； （2）、小结幼儿涂色情况，并表扬涂色较好的幼儿。 5、幼儿添画，师指导。 师示范用棉签添画直线和小点，表现小草和小花，并让幼儿尝试。提醒幼儿把握棉签沾颜料的量； 6、欣赏作品，发现不同的涂法； 7、出活动室，结束活动。 四、活动延伸： 1、让幼儿讲述自己绘画的内容和涂画所用的颜色。 2、组织幼儿参观幼儿园的环境布置，感受环境中的艺术美。 美术教案2 哥哥姐姐的画 目标： 1、 学习欣赏绘画作品，愿意介绍自己喜欢的画面。 2、 初步养成集中注意力观察和欣赏绘画作品的习惯，有参加绘画活动的愿望。 准备： 1、 有意识的选择大班幼儿绘画作品若干副，并布置成展板。 2、 桌面铺上大白纸，放一些蜡笔。 过程： 1、 导入活动，引起幼儿兴趣。 为了欢迎小朋友，幼儿园大班的哥哥姐姐给我们送来了一份礼 物，看看是什么？ 引导幼儿关注展板上的绘画作品。 教师介绍绘画作品，让幼儿知道这些都是用不同工具和材料画成的。 2、 教师和幼儿一起欣赏绘画作品的内容。 哥哥姐姐的话中有什么？他们都在干什么？ 幼儿自由讲述，教师哥哥姐姐的画中画了我们平时见过的东西：有房子、太阳、轮船、小动物他们有的在锻炼，有的在游戏哥哥姐姐还画了我们平时没有见过的东西：未来的房子、海底世界、神秘的太空 3、 教师和幼儿一起欣赏绘画作品的色彩。 哥哥姐姐的画里有许多漂亮的颜色，找一找你喜欢的颜色。 幼儿自由讨论交流，教师这些画里颜色真多，有红色的太阳、绿色的草坪、蓝色的海洋画面的每个地方都涂上了美丽的颜色，这些画看上去五颜六色的，非常漂亮。 4、 幼儿在自由绘画中结束活动。 刚才我们欣赏了哥哥姐姐的画，好看吗？老师在你们桌上也摆上了纸和笔，请选择自己喜欢的颜色，在上面画一画，一起布置美工角吧！ 活动延伸：在美工区摆放蜡笔或油画 棒、绘画纸等，供幼儿涂涂，画画，玩玩。 美术活动《想开放的花》 活动目标： 1、愿意参与绘画活动，体验绘画的快乐。 2、在滴色与添画中，乐于观察画面变化。 活动准备： 红黄蓝等水粉装入洗净的眼药水小瓶和小盆里 、卡纸 活动过程： 1、介绍颜料宝宝导入活动。 瓶宝宝要和大家做游戏，（按瓶里水的的颜色为它们起名字。）如：红娃娃等。 可引导幼儿分辨眼药水小瓶中颜料的颜色。 2、教师演示如何滴色 一个红色水娃娃要出来玩了，它在纸上轻轻的站站稳，（滴一滴颜料），呼——一下就滑下来了（把纸提起来，让水流下来），哇！它在做什么游戏啊？（红娃娃在滑滑梯呢） 3、幼儿有兴趣地进行操作 许多娃娃都想来滑滑梯，大家和他们一起来玩吧！（幼儿滴色，教师通过提示和适时的帮助，使幼儿掌握的色的方法。） 4、水娃娃变花朵——用手指在水滴的旁边印画花瓣和叶子。 水娃娃滑到地上变变变，它请小手帮忙长出了许多叶子，美丽的花朵开放了。 5、欣赏评价作品。 6、结束活动 　　范文二：幼儿园美术教案 ［活动生成背景］ 午睡起床后，我发现几个孩子头靠头趴在午睡室的地板上，叽叽喳喳，七嘴八舌地谈论着，顾不上去各区角参加游戏活动，是什么引起孩子们这么大的兴趣？我凑过去一看，原来孩子正围观刘帅小朋友鞋子里的一双鞋垫。这可不是一般的鞋垫，是很精制的手工艺品——纳花鞋垫。鞋垫上，红红的大公鸡抬起头盯着眼前碧绿的青菜，青菜的旁边趴着一只悠闲自在的小黄狗，正虎视眈眈地看着公鸡，使得公鸡不敢靠近青菜半步，一只彩蝶飞舞着，好象在和公鸡、，内容的丰富多彩，对称的和谐统一等。 2、了解纳花鞋垫是中国民间传统的手工艺品以及纳花内容所寄托的思想感情。 3、能大胆表现自己对美的体验，在创作过程中能够分工合作，体验获得成功的快乐。 ［活动准备］ 1、收集纳花鞋垫若干双 一部分布置在供幼儿欣赏的展版上（布置时注意摆放的美观及艺术化） 一部分分装在花篮里，罩上红手帕放在每组的中间，满足幼儿仔细观察的需要。 2、录像带，录有纳花鞋垫的制作过程 3、准备“叮当鞋垫作坊”五个工作室的创作材料。一、鞋样室，二、剪样室，三、设计室，四、涂色室，五、成品展览室。 ［活动过程］ 一、组织幼儿欣赏一些纳花鞋垫 1、自由欣赏，互相讨论 师：“我们一起欣赏一些纳花鞋垫，请你们看一看，说一说，觉得这些鞋垫怎么样？” 评：活动一开始，老师就给了幼儿充分的自由，使他们快乐的情绪得到渲泄，满足了幼儿的兴趣和需要，这样幼儿才能在活动中充分表达自己的感受和体验。 2、个别讲述 提问：“你喜欢哪双鞋垫？为什么？” (引导幼儿从色彩和内容上去欣赏,与作品进行积极的对话，展开丰富的想象。) 提问:“我们喜欢的那一双双鞋垫的两只鞋垫，看上去有什么特点？”老师边提问边将一双鞋垫合在一起再打开。 师：这一双双鞋垫就像一幅幅漂亮、讲究对称的画一样，它们是画出来的吗？ 二、了解纳花鞋垫是中国民间传统的手工工艺品。 1、“请你猜一猜，这些鞋垫是怎样做出来的？” 2、观看录像，了解除纳花鞋垫的制作过程 3、通过实际观察、比较、讨论，激起幼儿对纳鞋垫人的敬佩之情。 　　范文三：幼儿园美术教案 幼儿园美术教案：沙中作画 【活动目标】 1、激发幼儿利用各种工具进行沙中作画，丰富幼儿的想象力。 2、体验沙中作画的乐趣。 【活动准备】 1、木棒若干根，装有清水的矿泉水瓶（瓶盖处钻有小孔）。场地：干净的沙池。 2、24k的平面硬纸板若干块，，同样大小的白色纸张若干张，制作颜料瓶（用水调制各色颜料分别装于空矿泉水瓶中，将瓶盖处戳一个小孔，以便将瓶子倒置时，用力捏瓶子时能将颜料从小孔中流出）若干份。 【活动过程】 1、以谈话的方式引出活动： 师：小朋友你们平时是怎样画画的？ 幼：用蜡笔在纸上画画。 师：今天老师带来的画画工具可不是在纸上作画，而是在沙地里作画，你们想用这些工具在沙地里画画吗？（出示木棒与装有清水的矿泉水瓶）请小朋友用这两样工具在沙地上画画，看看画出来的画与我们以往的画有什么不一样？ 2、幼儿利用木棒和装有矿泉水瓶的工具进行沙地上的自由创作画。 3、将幼儿分成四大组，分别占据沙地四个角规划的区域（每组中都有大班与中班的幼儿相配合进行“沙中创作画比赛”。要求：每组幼儿商量自己绘画的内容；必须大中班幼儿共同完成）。 4、共同欣赏幼儿的沙画作品，并进行点评。 　　范文四：幼儿园美术教案 幼儿园大班美术教案《制作螃蟹》 活动目标 1、引导幼儿能抓住螃蟹的特征，用不同的材料制作螃蟹，并为自己的作品感到自豪。 2、在手工活动中，喜欢探究，专注，想象力丰富有信心。 3、能正确运用各种手工材料，有良好的手工活动习惯。 活动准备 1、范例:一次性饭盒制作《螃蟹》作品一个。 2、各种材料:火柴盒、易拉罐、豆腐盒等等。 3、手工工具、双面胶、剪刀等等。 4、废旧材料箱。 活动过程 一、导人活动引起兴趣。 师:“今天我们邀请了你们的爸爸妈妈来到我们班，老师还邀请了两位小客人你们看它们是谁:”(螃蟹) 师:“前几天我们已经认识了螃蟹和它们作朋友，这两只螃蟹和我们以前看到的真螃蟹和图片上的螃蟹一样吗?” 师:“这是老师做出来的你们仔细看看老师是用什么材料做的?” 二、探索制作的方法。 1、“螃蟹的身体上是用什么材料做的?为什么要选用一次性盘子和饭盒做它的身体? 小结:螃蟹的身体是方圆形的?一次性饭盒是方的，盘子是圆圆的，它们看上去很象，所以老师用饭盒和盘子做它的身体。 2、“螃蟹的八只脚是用什么材料做?为什么用插座和吸管做脚呢。” 小结:“螃蟹的八只脚是细细的长长的，所以老师选用吸管和插座做它的脚。 3、“螃蟹还有一对脚呢?我们看看这对脚拿什么? (钳子，剪刀) 老师选用夹子和插子做螃蟹螯足。 4、“然后在点上眼睛，这只螃蟹就更象了。” 三、幼儿制作 1、介绍材料 师:“老师给小朋友准备许多材料，请小朋友开动脑筋用你们灵巧的小手做出多种多样的螃蟹。让我们先来看看有哪些材料。 2、启发幼儿如何运用材料制作螃蟹。 (1)“这些材料哪些可以做螃蟹的身体?为什么?”一次性纸杯能做螃蟹的身体吗?能不能想想办法? (2)“哪些材料可以螃蟹的脚呢?” 提醒幼儿没有满意的材料还可以到材料箱里找一找。 3、幼儿自由选择材料探索制作，教师提醒幼儿拼一拼摆一摆然后再作。 四、展示作品 提醒幼儿给爸爸妈妈讲一讲“你是用什么材料做的怎样做。”然后将作品放在展览柜上。 　　范文五：幼儿园教案(美术) 活动名称： 美术活动 活动内容： 活动目标： 1.尝试长而细，弯曲的线条和点画表现发芽的柳树。 2.乐于用绘画表达对春天的喜爱。 柳树姐姐 活动准备： 1.活动前，带幼儿观察春天刚发芽的柳树、柳树的图片。 2. 绿色的水彩笔或蜡笔，抹布，垃圾筐。 活动过程： （一）导入部分。 1.复习歌曲《春天》激发幼儿对春天的记忆。 教师：“春天到了，柳树上长出了什么？是什么颜色的？引导幼儿回 忆观察过的柳树的发芽现象。 ”2.出示画有柳树的画纸，激发幼儿绘画的兴趣。” （二）展开部分。 1．引导幼儿学习画柳条和柳芽。 .教师：“柳条和柳芽是什么样子的.?应该怎么样画？”引导幼儿又长 又细，弯曲的线条表现柳条和画好的柳条两侧点画出小点，做柳芽。 2.提供操作材料鼓励幼儿进行绘。（1）请幼儿选择自己喜欢的绘画材 料，在图上画纸上添画柳条。 （2）注意观察幼儿的活动情况，鼓励不敢话的幼儿大胆下笔，把柳 条画长。 (3)引导幼儿用不同的工具画出柳芽，先用水彩笔画出许多有长又细、弯曲的柳条，然后再用棉签或手指点画出柳芽。 （三）结束部分。 1展示，欣赏作品。 2.引导幼儿看一看，说一说，哪棵柳树的柳条细长、弯曲。 活动名称： 美术活动 活动内容：柳树姐姐 中班下册 　　范文六：美丽的幼儿园教案 设计意图： 幼儿园对于新入园的新生来说，既向往又陌生。为了让幼儿熟悉幼儿园环境，了解幼儿园的生活，初步感知幼儿园的环境与人们的关系，我们在开学初就预设了此主题活动。旨通过此活动让幼儿更快地适应幼儿园生活，愉快地度过入园过渡期，并能从小关心生活环境，养成良好的生活习惯和行为习惯。 活动目标： 认识熟悉幼儿园环境。 活动准备：教师实现与幼儿园各个部门的工作人员联系，做好接待幼儿参观的准备。 活动过程 1 、参观前的启发和要求。 （1）、提问：每个小朋友都有一个名字，你们知道我们的幼儿园叫什么名字吗？ （2）、要求：幼儿园的老师和叔叔阿姨都在工作，我们参观时要有礼貌，可以轻声说给小朋友听你发现的新东西，但不能打扰老师工作。 2、教师和幼儿一起参观幼儿园。 3、围绕参观进行讨论。 （1）、你在幼儿园看到了那些地方？ （2）、你最喜欢什么地方？ （3）、幼儿园像不像家里？ 变化和延伸： 美术活动——涂色练习“美丽的幼儿园”。美丽的幼儿园 设计意图： 幼儿园对于新入园的新生来说，既向往又陌生。为了让幼儿熟悉幼儿园环境，了解幼儿园的生活，初步感知幼儿园的环境与人们的关系，我们在开学初就预设了此主题活动。旨通过此活动让幼儿更快地适应幼儿园生活，愉快地度过入园过渡期，并能从小关心生活环境，养成良好的生活习惯和行为习惯。 活动目标： 认识熟悉幼儿园环境。 活动准备：教师实现与幼儿园各个部门的工作人员联系，做好接待幼儿参观的准备。 活动过程 1 、参观前的启发和要求。 （1）、提问：每个小朋友都有一个名字，你们知道我们的幼儿园叫什么名字吗？ （2）、要求：幼儿园的老师和叔叔阿姨都在工作，我们参观时要有礼貌，可以轻声说给小朋友听你发现的新东西，但不能打扰老师工作。 2、教师和幼儿一起参观幼儿园。 3、围绕参观进行讨论。 （1）、你在幼儿园看到了那些地方？ （2）、你最喜欢什么地方？ （3）、幼儿园像不像家里？ 变化和延伸： 美术活动——涂色练习“美丽的幼儿园”。 　　范文七：幼儿园纸工教案 活动目标： 1、在欣赏了解的基础上，尝试用剪、画、贴的方法制作自己喜爱的面具。 2、喜欢面具，并进行面具舞会，体验带上面具跳舞的愉快心情。 活动准备： 1、活动前幼儿曾经欣赏过的面具相应的图片照片若干。 2、各种材料剪刀、彩纸和胶水、油画棒等。 3、表演区，（各种围巾、彩带、项链装饰物品等等）。 活动过程： 一、开始部分 1、欣赏各种面具的图片、照片，引导幼儿发现面具的制作方法。 师：小朋友们这是我们欣赏过的面具，你们知道面具是怎么做出来的吗？（幼儿回答教师小结） 做面具先要做什么？再做什么？做面具要先将眼睛和嘴巴的地方剪空，再画上或者贴上自己喜欢的图案，装上松紧带，面具就做可以戴了（主要根据幼儿自己的经验对制作面具的过程进行讲述。选出其中最好的方案.） 2、小结：刚才小朋友说出了自己的想法，这些方法都是可以做成面具的没有挖空的方法，有剪贴的方法还有绘画的方法都行。 二、基本部分 1、教师引导幼儿相互讨论，确定自己的创作主题。 （1）师：今天我们班要开一个化装舞会，小朋友们都要戴上自己亲手制作的面具来参加舞会，你想做一个什么样子的面具呢？你准备用什么方法制作自己喜欢的面具？（幼儿根据自己喜欢的样子进行自由表述。 （2）引导幼儿从制作动物、人物、植物和水果等面具，漂亮的还是滑稽的等方面进行思考，引导幼儿互相启发确定自己的创作主题，以及制作的方法等。 （3）引导幼儿观察提供的材料，了解各种材料的作用，（提供各种鲜艳的各色彩纸、线绳剪刀、彩纸和浆糊、油画棒，装定机和松紧带等） （4）幼儿自由进行面具制作，教师进行个别指导。 2、教师交代需要注意的地方。 师：请小朋友在做面具的时候，先想好自己想要的面具，想好是用贴的方法、画的方法，还是两种结合的方法制作面具。 师：注意将不用的材料放回原来的地方。 3、幼儿制作，教师指导幼儿完成作品。 教师指导幼儿确定自己要表现的形象，提示幼儿装饰的方法，帮助幼儿解决制作中发生的困难完成自己的作品。 三、结束部分 1、引导做好面具的幼儿到表演区进行化装舞会，表演！ 2、小结活动情况下课！ 　　范文八：幼儿园教案《花儿的美梦》 活动名称 花儿的美梦（大班绘画） 活动目标 1、尝试用变形、夸张的手法画出关于花儿的拟人想象画。 2、体验大胆想象“花儿做美梦 “的乐趣。 活动准备 舒缓、轻柔的背景音乐、勾线笔、油画棒、美术画册、课件 重点难点 启发幼儿发挥想象，大胆地通过花儿的动作、神态、色彩来构图，表现自己的想象。 活动过程 一、 创设情景，发挥想象，激发幼儿的兴趣。 1、 教师：在美丽的花园里，有一群神奇的花儿做起了美梦。 蝴蝶飞入了花儿们的梦，小蜜蜂、毛毛虫、小蚂蚁、蝴蝶、小雨滴、彩虹姐姐，一个接着一个地进入了花儿的梦里。 2、 师：你知道花儿做了什么美梦吗？ 3、 幼儿讲述自己对花儿梦的想象，自由创编花儿梦中的故事。 二、 欣赏PPT，感受作品的拟人化处理。 1、 出示图一，提问：花儿梦到了什么？你怎么知道的？ 2、 出示图二，提问：花儿梦到了什么？它和平时的花儿有什么不同？ 3、 出示图三、图四，提问：花儿梦到什么？它们是怎样的心情？ 4、出示图五、图六，提问：花儿梦到了什么？花儿的梦里都有些什么？ 5、教师：梦中的花儿和平时的花儿有什么不同？ 6、请幼儿把梦画出来。要求：用夸张的手法表现花儿，可以把花儿画得很大或者很小，甚至是奇形怪状；运用拟人化的手法画出花儿的五官、表情、动作等，还要添画故事场景，涂上自己喜欢的颜色。 三、幼儿操作，教师个别指导。 播放音乐，营造氛围；幼儿创造。 四、作品赏析 把自己的梦讲给客人老师听。 活动延伸 美工区：小鱼的美梦 　　范文九：美丽的小盆栽(幼儿园小班美工教案) 活动过程 一、教师出示盆栽，引起幼儿兴趣 师：1、春天来了，漂亮的小花都开了，今天老师给我们小朋友带来了—盆小盆栽，看，漂亮吗? 2、老师的这盆花是用两张这样的平面“盆花”做出来的，你知道是怎么做的吗? 3、请小朋友们试一试用两张平面“盆花”变成立体的小盆栽。 二、引导幼儿通过大胆尝试，学习制作一盆立体的盆花 1、师：老师也给小朋友准备了两张平面的花，请你去试一试，看看能不能也变出这样一盆立体的小花。 2、鼓励幼儿大胆尝试，教师观察幼儿的操作情况。 3、请成功的小朋友来介绍自己的方法。 4、教师总结并示范正确方法和注意点。 三、鼓励幼儿愿意尝试用颜料为小花涂色 1、教师介绍运用毛笔和颜料给小花涂色。 2、教师简单示范并介绍涂色的方法。 四、幼儿操作活动，教师指导 1、鼓励幼儿大胆为小花涂色。 2、等颜色稍千后做成立体的小盆栽。 五、评价活动 1、展示幼儿做的小盆栽，对幼儿出现的一些情况进行概括。 2、请幼儿来说说你做的小盆栽想送给谁。 3、出示小房子、小树延伸活动，引导幼儿以后也可以来试着做—做其他的物品。 活动目标1、探索学习用十字对插的方法制作立体小盆栽。2、尝试简单的涂色游戏，愿意用颜料为小花涂色。3、提高手工制作的兴趣。 活动准备人手两张平面的“盆花”(一面涂好颜色、上下开好凹槽)、毛笔、抹布、颜料若干、教师范例。 　　范文十：幼儿园小班美工教案：美丽的小盆栽 活动目标 1、探索学习用十字对插的方法制作立体小盆栽。 2、尝试简单的涂色游戏，愿意用颜料为小花涂色。 3、提高手工制作的兴趣。 活动准备 人手两张平面的“盆花”(一面涂好颜色、上下开好凹槽)、毛笔、抹布、颜料若干、教师范例。 活动过程 一、教师出示盆栽，引起幼儿兴趣 师：1、春天来了，漂亮的小花都开了，今天老师给我们小朋友带来了—盆小盆栽，看，漂亮吗? 2、老师的这盆花是用两张这样的平面“盆花”做出来的，你知道是怎么做的吗? 3、请小朋友们试一试用两张平面“盆花”变成立体的小盆栽。 二、引导幼儿通过大胆尝试，学习制作一盆立体的盆花 1、师：老师也给小朋友准备了两张平面的花，请你去试一试，看看能不能也变出这样一盆立体的小花。 2、鼓励幼儿大胆尝试，教师观察幼儿的操作情况。 3、请成功的小朋友来介绍自己的方法。 4、教师总结并示范正确方法和注意点。 三、鼓励幼儿愿意尝试用颜料为小花涂色 1、教师介绍运用毛笔和颜料给小花涂色。 2、教师简单示范并介绍涂色的方法。 四、幼儿操作活动，教师指导 1、鼓励幼儿大胆为小花涂色。 2、等颜色稍千后做成立体的小盆栽。 五、评价活动 1、展示幼儿做的小盆栽，对幼儿出现的一些情况进行概括。 2、请幼儿来说说你做的小盆栽想送给谁。 3、出示小房子、小树延伸活动，引导幼儿以后也可以来试着做—做其他的物品。

在教学工作者实际的教学活动中，就不得不需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我精心整理的幼儿园大班手工教案，希望对大家有所帮助。 　　幼儿园大班手工教案 篇1 　　一、活动目标： 　　1．利用制作好的纸浆模型进行创造性的自由组合成娃娃。 　　2．在装饰中体验快乐。 　　二、活动准备： 美工纸、固体胶、双面胶、剪刀、铅笔、及时贴、毛线等。 　　三、活动流程 ： 　　（一）导入师：我们制作了很多的纸浆作品，但是还需要我们进行装饰，简单的涂色装饰，我们小朋友装饰的很好，那我们还可以用这些纸浆作品制作点什么呢？（幼儿讨论）小结：我们除了单独的装饰以外，我们还可以进行组合装饰，今天我们就来进行组合装饰可爱的娃娃。 　　（二）操作：幼儿操作，设计装饰，教师巡回指导。 　　1．操作要求1）利用我们制作的纸浆作品进行组合，变成一个可爱的娃娃。如：用杯子做娃娃的脸，用纸浆盘子做娃娃的帽子等等。 　　2）选好组合时需要的纸浆作品，再进行涂色、粘贴、装饰。 　　2．教师指导1）给能力强的幼儿提出一定难度的装饰要求。 　　2）帮助能力弱的幼儿设计装饰的物品，讲解装饰的方法，鼓励幼儿大胆操作。 　　（三）欣赏幼儿之间互相欣赏作品，并请幼儿讲解自己作品的装饰过程，体验制作的快乐，互相分享，交流经验。教师给予鼓励和肯定。 　　幼儿园大班手工教案 篇2 　　一、活动目标： 　　1．学习用粘贴的方法把杯子装饰成狮子。 　　2．体验自己动手操作装饰的快乐。 　　3．提高幼儿的动手操作能力和设计能力、审美能力。 　　二、活动准备 ；纸浆等 　　三、活动流程： 导入--演示--操作--欣赏 　　（一）导入师：我们把纸浆杯子，变成了漂亮的纸浆娃娃，那小朋友们，开动你们的小脑筋想一想，我们还可以把纸浆杯子变成什么呢？幼：娃娃、水杯，小花篮。 　　师：那你们想不想知道，老师能把纸浆杯子变成什么？幼：想。 　　师：看，这是谁啊？幼：是狮子，真漂亮。 　　师：其实啊，杯子可以变成很多的小动物的，今天啊。老师就教小朋友制作大狮子。 　　（二）演示我们先用黑色的即时贴剪两只眼睛贴上去，然后再用金黄色的即时贴剪两个三角形作狮子的眼珠子。用红色的长圆形作狮子的大鼻子。用即时贴剪成弯弯的红色的嘴巴，嘴巴上面的胡须用欢色的`。做狮子的头发，我们用桔黄色的剪成一丝一丝的，粘满他的头，粘得多一点，我们看，一头大狮子制作好了。 　　（三）操作师：你们也来尝试着做一只可爱的大狮子吧！ 　　幼儿操作，老师巡回指导，给与帮助。 　　（四）欣赏师：小朋友都制作好了吗？我发现好多小朋友真的很厉害啊。做的大狮子可真漂亮啊，我们一起来看一看，看看谁制作的最好呢，下次老师教小朋友制作另一个小动物。 　　幼儿园大班手工教案 篇3 　　活动目标： 　　1、从课题入手，激发幼儿制作欲望，鼓励幼儿动手操作。 　　2、围绕主课题，引导幼儿大胆实践，提高幼儿动手能力。 　　活动准备： 　　1、废旧材料：饮料瓶、玻璃珠、光盘、彩绳等 　　2、背景图：草地、树。 　　3、制作蜗牛的流程图 　　活动过程： 　　一、出示礼物盒子 　　师：今天李老师给你们带来了一份礼物，猜猜是什么？ 　　（幼儿自由猜猜里面的礼物请2——3名幼儿） 　　师：我打开来看看哦，是不是和你们猜的一样。 　　（打开礼物） 　　师：哦~~~，原来是一个蜗牛转珠的玩具。瞧，里面还有一颗珠子，我拿出来，谁来玩一下。 　　（请1名幼儿尝试玩） 　　A：师：还有没有不一样的玩法。（刚刚的幼儿玩的方法不正确，在请一位幼儿） 　　B：这么好玩的玩具大家都想玩（想）可是李老师只有一个，给谁玩好呢？你们有什么好办法呢？（自己做） 　　二、幼儿探索蜗牛转珠的方法。 　　师：嗯，这到是一个好办法，那我们先来看看蜗牛转珠是用哪些材料做的？ 　　（请幼儿说，幼儿说一样教师出示一样材料） 　　师：有了这些材料，我们该怎么做呢？谁来说说我们可以先做什么？在做什么？ 　　（请幼儿猜一猜,说一说） 　　幼儿猜测制作的过程，教师根据幼儿的猜测出示流程图。 　　教师小结：有的小朋友认为做蜗牛的壳，有的认为先做身体……你们的想法都可以，但是老师做下来发现这样做是比较顺的：先装饰蜗牛的壳，在剪瓶子，然后把蜗牛的壳和瓶子固定在一起，再做蜗牛的身体，最后把身体固定在壳上面。 　　三、教师整理制作过程，并对部分环节进行示范。 　　装饰光盘→剪瓶子→固定瓶子→做身体→完整的蜗牛 　　①师：蜗牛的贝壳你们会做吗？（会） 　　（出示教师做的贝壳，绕的线留一段） 　　呀，多出来的怎么办？（教师示范把多出来的剪掉） 　　②师：瓶子会剪么？（会） 　　（教师拆一个做好的给幼儿看，然后请一个幼儿示范） 　　看这是老师剪的瓶子，这个像花瓣一样，你们会像老师一样剪吗？谁来试一下。 　　师：剪好了我们要把花瓣掰下来，然后捏一捏。 　　（教师示范3个，然后请1幼儿示范，重点在捏一捏） 　　剩下来的谁来帮我完成？ 　　③师：剪好后我们把瓶子固定在刚刚做好的壳上面。然后在每一片花瓣上都贴上双面胶，固定要把瓶子的盖子和光盘的洞洞对齐，花瓣每一根都要用力的压一压。 　　师：现在会了吗？ 　　④师：那么身体会做吗？记得蜗牛的身体上面还有什么？ 　　（引导幼儿说出眼睛、嘴巴和触角） 　　⑤师：现在我们只要把身体装到壳上面，这样一个蜗牛转珠的玩具就做好了。 　　操作前的要求： 　　师：现在我们小朋友一定都知道怎么做了。现在告诉我先做什么？（贴数字） 　　装饰光盘→剪瓶子→固定瓶子→做身体→完整的蜗牛（按顺序标上①②③④⑤） 　　记住哦，等一下我们下位要先拿光盘做壳，撕下来的东西要放在篮子里，等等用见到的时候要小心一点哦。 　　四、幼儿制作蜗牛转珠，教师巡视指导。 　　幼儿制作的时候播放音乐《我有一双勤劳的手》 　　帮助个别能力差的幼儿一起完成。 　　五、幼儿自由玩蜗牛转珠。 　　师：做好的小朋友拿一颗珠子玩一玩，看看有没有成功，你觉得成功了就给客人老师检验一下。 　　师：你们的蜗牛转珠玩具做的真棒。现在我们把小蜗牛送到草地里，让其他小朋友到这里来的时候也可以玩一玩。 　　（幼儿送蜗牛到背景图上） 　　幼儿园大班手工教案 篇4 　　一、活动准备： 　　1．培养幼儿运用纸浆制作杯子的能力。 　　2．体验成功的快乐。 　　二、活动准备： 　　浸泡好的纸浆、一次性塑料杯子 　　三、活动流程： 　　讨论——演示——操作 　　（一）讨论提问：看老师手中的是什么啊？（出示纸浆杯子），我们来仔细看看和我们平时用的杯子有什么不一样的吗？这个杯子是用纸浆做的，今天啊老师就来教小朋友做纸浆杯子好不好？ 　　（二）演示提问：你们还记得纸浆杯子的制作方法吗？老师来制作，你们来说制作方法好不好？在制作中，应该注意些什么？（通过幼儿讲解，回忆，让幼儿掌握制作的方法和注意事项） 　　（三）操作小朋友操作制作杯子，老师巡回指导。（提醒幼儿注意卫生。） 　　幼儿园大班手工教案 篇5 　　活动目标: 　　1.了解明信片的特点和作用,知道可以用明信片表达对亲人的思念和爱。 　　2.尝试用绘画、粘贴、印章等形式设计、制作明信片。 　　活动准备: 　　1.收集各种各样的明信片 　　2.卡纸、彩纸、剪刀、胶水、彩笔、印章、印泥。 　　活动过程: 　　一.开始部分:出示明信片,让幼儿观察。 　　1.了解明信片的特点,知道明信片的作用。 　　2.请幼儿观察明信片的颜色、款式,挑选自己喜欢的明信片。 　　3.请幼儿仔细观察,找一找明信片的相同点,了解它的作用。 　　二.基本部分:制作明信片。 　　1.投放不一样的材料,让幼儿自己选择材料,自主选择制作方式,设计制作明信片。 　　2.教师巡回指导。 　　3.请幼儿展示自己的明信片,体验成功的快乐。 　　4.一说自己的明信片想寄给谁,想要对他说什么。 　　三.结束部分:和同伴交流自己的明信片。 　　活动延伸: 　　将自己制作的明信片送给亲人,表达对亲人的爱和祝福。 　　活动反思: 　　明信片也是人与人美好沟通的一种方式,说一说明信片最想寄给谁,想对他说什么,老师可提前最一个示范,让孩子知道明信片的作用是要表达对亲人、同伴的思念和爱的祝福,可以写上吉祥话和祝福别人的话,孩子们都不会写字,我们就用绘画的方式把美好的祝福画下来,寄给自己的亲人及同伴,孩子们都挺高兴。

在教学工作者实际的教学活动中，就不得不需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。来参考自己需要的教案吧！以下是我收集整理的幼儿园大班美术教案8篇，欢迎大家分享。 幼儿园大班美术教案 篇1 活动目标： 1、认识各种仙人掌，知道其主要外形特征。 2、大胆作画，积极动脑，能够用萝卜拓印出各种不同仙人掌。 3、以游戏化的学习方式，让幼儿从中体验美术活动的乐趣。 4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。 3、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。 活动准备： 各种刻好的萝卜， 不同的仙人掌盆栽，贴有花盆的纸张，各色颜料若干盘，记号笔。 活动过程： 一、播放仙人掌动画，激发幼儿学习的兴趣。 1、今天老师给小朋友们带来了一段很好看的动画短片，你们想不想看?看完请小朋友说一说动画片讲了一个什么故事呢? 幼儿带着问题观看动画片《仙人掌》 2、提问：动画片讲的是一个什么故事? 教师原来动画片讲的是仙人掌宝宝的故事，仙人掌宝宝穿着一件绿色的衣服，身上长满了刺，旁边的小花都不愿意和他玩，闲他长得不好看。仙人掌宝宝不怕寒冷，同时当身边的小花需要帮助时，很努力的帮助她，最后他们成了好朋友。仙人掌宝宝也在主人细心的照顾下，头顶开出了美丽的花朵。 提问：你喜欢仙人掌么? 为什么? 二、观察、了解各种不同形态的仙人掌 1、今天各种不同的仙人掌都来我们班做客了，你们开心吗?让我们一起来看看都有哪些不同的仙人掌呢? 2、请幼儿说一说自己喜欢哪种仙人掌，其外形、颜色各有何特点。 三、萝卜拓印仙人掌小朋友们你们想不想来画一画仙人掌阿?今天我们不用笔来画，我们用一个好玩的方法来画，用萝卜印出各种仙人掌来。是不是很有趣呢? 老师已经将萝卜刻成了各种不同的形状，请你先想好你想画哪种形状的仙人掌呢?然后用萝卜沾上你喜欢的颜料，印在我们的纸上，让我们的花盆都开出各种美丽的仙人掌吧!最后可别忘了用记号笔给仙人掌画上小刺哦! 1、幼儿做画，教师巡回指导。 2、引导能力较弱的幼儿，及时鼓励表现好的幼儿。 3、鼓励幼儿用自己喜欢的颜色添画花朵，添画仙人掌的刺。 四、讲评把幼儿作品张贴在画板上，请幼儿说说自己喜欢哪幅画，教师评价有特色的作品。 五、结束活动让我们带仙人掌出去晒晒太阳,浇浇水吧! 活动反思 美术仙人掌的活动目标是让幼儿了解仙人掌的结构特征，了解仙人掌的生长习性。借助仙人掌掌的外形，血花仙人掌大胆作画，体会蜡笔画的乐趣。 从幼儿的作品中可以看出大部分幼儿都能画出仙人掌的基本轮廓，又因为之前几次特色课重点练习了颜色渐变，为给仙人掌涂色奠定了坚实的基础。但在画仙人掌上面的刺时，很多小朋友的画都是密密麻麻的，又粗又长。可能是我还没有解说的更仔细，更彻底，把它忽略了。 小百科：仙人掌（学名：Opuntia stricta (Haw.) Haw. var. dillenii (Ker-Gawl.) Benson ）是仙人掌科缩刺仙人掌的变种。丛生肉质灌木，高1.5-3米。上部分枝宽倒卵形、倒卵状椭圆形或近圆形，绿色至蓝绿色，无毛；刺黄色，有淡褐色横纹，坚硬；倒刺直立。 幼儿园大班美术教案 篇2 活动名称：庆元旦活动 活动前言：这个星期日就是元旦了，小朋友们是不是很期待呢，刚刚过了圣诞节又迎来了元旦，相信许多的小朋友都很开心，以下就让我们一起来看看有关庆元旦的活动项目吧，希望小朋友们都能够踊跃的报名参加！ 活动目标： 1、通过活动，让幼儿和家长感受到节日的气氛，共同分享节日的快乐。 2、让幼儿通过游戏表现自己，体验到努力就会有成功的快乐。 3、通过游艺活动，感受到机关幼儿园大家庭的温暖，加深家园情、师生情、亲子情。活动组织者：幼儿园全体教职员工 活动地点：幼儿园内及园外操场 活动对象： 全体幼儿（每位幼儿至少有一位家长陪同来园参与） 活动过程： 1、各活动区域均向家长和小朋友开放，全园分成11个公共活动区域，8个活动区域是孩子参与集印章，3个活动区域是区域，优胜者获得小礼品一份。全园孩子们都可以参加活动。 2、活动时，每个孩子有一张邀请函，任意选择自己喜欢的游艺项目和父母一起进行活动。同一项游艺活动只能参加一次，每参加完一个游艺活动后，由负责该活动的老师做标记确认。小班幼儿参加4个、中班幼儿参加5个、大班幼儿参加6个能干宝宝集印章后，到兑奖处兑换新年礼物。幼儿多集的能干宝宝印章可以再选择小礼物一份。 3、幼儿将游艺券兑换礼物后，将抽奖处投入抽奖箱，等待最后的“年度幸运宝宝大抽奖“ 八、注意事项：（各班组织幼儿讨论制定） 1、参加活动不拥挤、要排队。 2、活动时，不高声喧哗，不乱丢垃圾。 3、活动时要注意安全。 4、活动时尽可能到人少的地方参加活动。 5、中大班幼儿在游戏中要能够谦让小一些的小朋友。 6、每个活动区设定一个排队等候区，由一名老师专门负责。 7、邀请函由各班老师填好幼儿姓名和班级后提前一天发给幼儿，提醒幼儿注意保管。我此活动的开展意在让孩子在欢乐自由的玩耍氛围中享受节日气氛，同时也为家长们与幼儿提供了进一步了解幼儿园及亲子同时参加活动的机会，希望家长们能够积极的带领孩子一起做！ 幼儿园大班美术教案 篇3 活动目标： 1．能自由设计画面，创作出有生活情景的小鱼活动画。 2．尝试通过表情变化来表现心理活动，从动作和色彩中感知美、创造美。 3．培养想象力，体验快乐的情感。 4．会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。 5．在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。 活动准备： 绘画纸、水彩笔 活动过程： 一、教师与幼儿愉快玩音乐游戏"几条鱼"(歌曲附后) 1．启发幼儿用夸张的表情体现鱼的情绪。 2．启发幼儿用优美的姿态表现鱼的活动。 游戏玩法：幼儿随音乐自由表现一条鱼、两条鱼、许多鱼的活动，并表现出与歌词相符的造型动作。 (评析：让幼儿自由地用表情和姿态表现音乐，激发了他们对活动的兴趣。) 二、示范画表情，引导幼儿互相讨论 1．孤单发愁时的表情该怎样表现(撅嘴、垂头、掉泪、嘴角下弯、闭眼、躲在角落……)，教师示范1-2种表现形式。 2．快乐游玩时的表情怎样表现(笑、唱歌、拥抱、嘴角上翘，鱼儿间头碰头、嘴对嘴、手拉手、尾连尾……)，教师示范1～2种表现形式。 (评析：教师根据孩子讲述的表情动作进行示范，如同给孩子拍照片一样具体实在，便于孩子接受。) 三、交代要求，引发作画欲望 师：小鱼儿生活的地方非常美丽，都有些什么呢?(水草、礁石、珊瑚、轮船、海带、水泡……)鼓励幼儿用这些美丽的东西做背景，把刚才的音乐游戏用画笔表现出来。可以突出形态各异的鱼，绚丽多彩的背景。可以只表现孤单发愁的情景，也可以表现快乐游玩的情景，还可以表现整个游戏情景。 (评析：幼儿在游戏的过程中已有了不同的情绪体验，又从老师的示范讲解中获得了用笔表现的相关经验，教师对水中美丽背景的语言启示进一步激发了孩子们的创作欲望，为孩子的创作打下了基础。) 四、幼儿自由创作，教师巡回指导教师鼓励幼儿大胆想象，自由表现。 五、幼儿互相介绍作品，再玩音乐游戏鼓励幼儿用动作表现自己喜爱的作品，可以是自己的作品，也可以是同伴的作品。 (评析：活动首尾照应，无论是音乐动作表现还是色彩构图表现，教师都给予孩子充分的自由，注重了情绪情感的真实体验。整个活动活而不乱，将艺术领域中音乐与美术有机结合起来，引导幼儿从动作和色彩中感知了美，创造了美。) 活动反思： 从欣赏绘画作品入手，使幼儿在一定感性经验的基础上诱发想象、循序渐进、大胆构思，从而发掘与培养幼儿的创造能力。在活动中教师轻松导入，使儿童的画面重点突出、主题鲜明。 幼儿园大班美术教案 篇4 活动目标： 1、综合运用剪、贴、折、画等方法制作信封玩偶。 2、通过教师的示范及对自身的经验，合理的安排手偶得五官及不同的脸部表情。 3、制作结束后，能将自己面前的材料收放整齐。 4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 5、培养幼儿初步的创造能力。 活动准备： 1、不同颜色的蜡光纸、剪刀、信封人手一份。 2、浆糊、抹布每组两份。 3、做好的信封手偶一个。 4、幼儿用书人手一册。 活动过程： 一、出示信封，引出课题 1、这是什么？他有什么作用？ 2、除了小朋友刚才讲的用处，它还可以用来做手偶娃娃呢！（教师出示手偶娃娃和幼儿打招呼）小朋友好，我是信封娃娃。 二、引导幼儿欣赏幼儿用书上的信封玩偶。 说说：图上有哪些信封玩偶，你能说说他们是怎么做的吗？ 三、师生共同讨论制作手偶的方法： 1、剪下幼儿用书上的信封材料，粘贴制成信封； 2、在白纸或彩色纸上利用多种方法：绘画、剪贴装饰自己喜欢的形象。 3、贴在信封袋子的上方。 四、激发幼儿创作思路 你想设计一个怎样的信封玩偶？让幼儿大胆说出自己的设想，开拓思路。 五、幼儿创作活动。 教师及时反馈幼儿新的创意，并对幼儿的制作活动给予必要的指导和帮助。 六、让幼儿向同伴介绍自己的信封玩具。 幼儿园大班美术教案 篇5 教育目标： 1、运用线条、图形、色彩的混合运用装饰花瓶或花朵。 2、引导幼儿根据观察和想象设计花瓶或花朵。 3 培养幼儿的观察力和想像力、创造力。 4、体验合作成功的快乐。 重点： 能运用线条、图形、图案和色彩的混合运用装饰花瓶和花朵的画法。 教育准备： 1、范例四幅，小组画框框架各一副。 2、音乐磁带《轻音乐》、《请你和我跳个舞》。 3、幼儿油画棒、黑色水彩笔、剪刀、固体胶水人手一份。 流程设计：导入情境——>讨论欣赏——>联想创作——>引导讲评 教育过程： 一、导入情境 出示一个用黑塑料袋包裹起来的花瓶，让幼儿猜一猜，里面装的是什么：用手摸一摸，它是什么样子的。 二、讨论欣赏 1、讨论一 师：来来来，我们来猜猜这只花瓶上有什么图案！ （幼儿扩散，幼儿说什么教师就示范画什么）。 2、 讨论二 问：这花瓶上会插上什么样的花朵呢？ （幼儿扩散，幼儿说什么教师画什么）。 3、欣赏 （1）出示四副画来请幼儿欣赏。看看画框和框里的颜色怎样？（画框里面的颜色尽量少和边框的颜色一样。） （2）看看花瓶里的花漂亮吗？这些花一样吗？什么地方不一样？（大小、高低） 三、联想创作 1、请幼儿闭上眼睛想一下，你准备用那些各种线条、图形以、颜色来画花瓶或花。 设计前要求：先想好用什么线条、什么图形，画好要鲜艳的颜色，涂色要均匀，向一个方向涂，看谁设计得花瓶或花朵最漂亮。 2、幼儿设计花朵或花瓶、老师巡视指导，同时提出设计花朵或花瓶的要求。（鼓励幼儿发挥创造性，设计图案。） 3、设计、画好的组，进行组合粘贴。（共同协商，合理组合） 四、引导讲评 师：时间差不多了，我们该集合了（集中幼儿注意力） 1、 今天我们的教室里做了几副花？（幼儿数数） 2、 你们数的真不错，还剩下一点时间，我们来一起去看一看小朋友们设计的花瓶和花朵吧！（幼儿绕教室走） 3、 师引导幼儿看花瓶上的花纹，有些什么形状的、颜色的等。 （1）评价别人作品。 （2）评价自己作品。 （3）看看哪一副作品最漂亮，漂亮在什么地方？哪一朵花或哪一只花瓶画的最好，为什么？有什么地方不好，为什么？ 五、活动结束 1、教师打开黑塑料袋，幼儿看到了里面的花瓶究竟是什么样子的。（幼儿都认为自己《一瓶花》最好看，从中得到了美的熏陶和成功的喜悦。） 2、听音乐《请你和我跳个舞》跳邀请。 幼儿园大班美术教案 篇6 【活动目标】 1、鼓励幼儿进行大胆想象和创作，运用废旧材料进行装饰制作服装。 2、增进幼儿对装饰美和色彩美的感受，提高幼儿的审美能力。 【活动准备】 1、各种颜色的塑料袋、旧挂历、报纸、边角料等。 2、双面胶、透明胶、剪刀、即时贴等多种材料。 3、用各种废旧材料制成的服装成品。 4、适合时装表演的明快音乐、课件。 【活动过程】 一、导入活动，引起幼儿兴趣。 通过明快、富有激情的时装表演引起幼儿兴趣。 师：小朋友，今天幼儿园里要举行时装表演大赛，我们一起去看看!(听音乐进活动室)比赛已经开始了，小朋友快过来看呀!看一看他们穿的衣服漂亮吗?(观看课件) 二、基本部分。 1、引导幼儿观察，讨论制作方法。 师：比赛结束了，小选手表演得怎么样?你们仔细观察过他们穿的衣服吗?有什么特点?(幼儿自由发言) 2、观察范例，激发制作兴趣。(把制作好的服装挂起来，推进来) 师：看，他们已经把演出服换下来了，咱们一起看一看吧?(幼儿亲身体验摸一摸、看一看)小演员们的这些演出服是不是很特别呀!(是)今天这些小演员们也邀请我们去参加演出!但要穿上自己设计的服装去，小朋友们愿意接受小演员的邀请吗?愿意的话就要设计出漂亮的服装去参加演出。 3、幼儿设计创作各式各样的服装，教师巡回指导。 师：下面的桌子上有许多费旧的材料：报纸、挂历纸、等等别看是一些费旧的材料，我相信经过小朋友灵巧的小手的创作，就会变成一身身漂亮的服装，小朋友赶紧找个地方设计吧!(发挥想象，自由创作，在做服装的时候提醒幼儿要注意安全，注意把不用的费旧材料仍纸篓子里，培养幼儿良好的环保意识) 组织幼儿穿上自己设计的'服装，体验设计的成功喜悦。 师：制作好服装的小朋友可以穿上试一试，相互帮助穿上服装整理一下。培养合作意识。 三、作品展评，注意环保。 师：小朋友设计的服装真漂亮，我们来穿上自己设计的服装表演一下好吗?让幼儿在欢快的音乐声中自由地进行时装表演。 幼儿园大班美术教案 篇7 活动目标 感受树叶的自然美 利用树叶的自然形态制作自己喜欢的玩具 提高剪贴制作能力、垃圾分类的能力 重点难点 重点：利用树叶进行制作让幼儿感受树叶的自然美 难点：利用树叶的形状和性质进行制作 课时准备 经验准备：尝试较简单的树叶制作 物质准备：色纸边角料、剪刀、双面胶、牙签、放置落叶的筐、垃圾分类箱 活动过程 一、捡落叶，观察感受树叶的美。 大家一起到幼儿园的后花园观察秋天、捡落叶。提醒幼儿要捡各种完整的落叶。 二、整理落叶，发展分类能力。 回到活动室，要求幼儿把自己组的落叶分类，分类的标准由每组幼儿自己商量决定。 三、制作树叶玩具，发展动手能力。 师： “你们想想看，这些漂亮落叶可以用来做什么?”(幼儿自由讨论) 教师示范做拖鞋：找一片大一点的厚一点的叶子，在树叶的前面一点的中间划一个小口子，然后把靠近叶柄的叶子划出一圈，把叶柄插到切口处固定。一只可爱的叶子拖鞋就做好了。教师请一个幼儿穿这只拖鞋，走一走，激发幼儿制作的兴趣。 四、教师提创作要求 1．做和别人不一样的东西； 2．可以和同伴协作完成； 3．可以利用辅助的材料。 五、幼儿分组制作 教师帮助动手能力较弱的幼儿完成作品，让他们也体验成功的乐趣。提醒幼儿注意树叶的特性，在制作的过程中要小心。 六、展示作品，场地整理 请幼儿把自己的作品放置在展览区，大家自由参观。 每组幼儿先在组内进行选拔，推荐出一件最佳作品，向大家展示和讲解。 场地整理：工具归位，多余的材料放回原处，废物分类放到分类垃圾箱。 延伸活动 1．剩余的完整叶子放在美工区，为区角活动提供材料。 2．剪下的树叶、破的树叶，自由活动的时候拿到后花园进行填埋，为树木提供养料，使树木明年长得更好。 活动评析 一、设计意图 本活动在设计时，在考虑提高幼儿美工技能的十分注意幼儿环境情感方面的培养，让幼儿在活动中感受树叶之美，体验成功带来的喜悦之情。活动中，首先组织幼儿捡落叶，并进行落叶分类，让幼儿在环境实践活动中真切地体验环境的美，然后请幼儿利用树叶的自然形态制作自己喜欢的玩具，使幼儿进一步感受自然物的天然美及艺术美。利用大自然中的废弃物制作玩具，玩具淘汰以后重新回到大自然中，体现“为了环境的教育”理念。 二、效果分析 这个活动幼儿很感兴趣，因为从来没有用过如此“脆弱”自然物制作过玩具，所以他们都细心地进行制作，大部分幼儿都能够独立完成，他们制作了很多的玩具：如手表、帽子、盒子、动物面具(兔子、蝴蝶等)、花篮……在最后的整理中，幼儿能够把自己的所有的东西都整理好，很多幼儿在延伸活动中还在兴致勃勃地“研究”。 幼儿园大班美术教案 篇8 活动目标： 1、能自由设计画面，创作出有生活情景的下雪天堆雪人的场景； 2、能根据需要自由地选择绘画材料进行作画；幼儿可根据需要，可单人进行作画，也可自由结对进行作画，让幼儿充分体验合作的快乐； 3、尝试通过动作和色彩来感知美、创造美； 4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。 5、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。 活动准备： （1）场地准备：事先在活动室布置下雪天的场景。 （2）物质准备：1、各种颜色、大小不同的绘画纸；2、水彩笔、油画棒、勾线笔；3、大的展示板一块； 活动过程： 一、教师与幼儿愉快地玩音乐游戏——《堆雪人》 1、在创设的雪景氛围中导入课题。 2、音乐游戏——《堆雪人》 启发幼儿用夸张的表情表现雪人的情绪。同时启发幼儿用优美的姿态表现下雪天堆雪人、玩雪仗的场景。 二、教师示范画，引导幼儿相互讨论。 1、教师："冬天来了，小雪花悄悄地飘落下来。小朋友，在下雪天里你最喜欢什么玩什么游戏？"幼儿讨论并回答。 师："堆雪人，这个主意不错，可是我们这没有雪该怎么办呢？"引导幼儿说出用绘画的形式表现。 2、师引导幼儿描述雪人形象，并示范画一种雪人的形象。 师："那我先来堆一个大雪人，大雪人是什么样子的？"师："大雪人看到那么多的小雪花来和它做游戏，心情怎么样？ 我们一起来做一个开心的表情。 师根据幼儿口述的雪人形象，绘画自己心目中的雪人。 三、交代要，引发幼儿作画的欲望。 师："瞧，老师画的大雪人孤零零地站在雪地里，它觉得有些寂寞，你们有什么好主意来帮帮它？"幼儿相互交流并回答。 引导幼儿绘画出自己心目中所想要堆的雪人模样，并根据自己的已有经验进行添画，如冬天的房子，很多小朋友一起游戏等。 四、幼儿自由选择绘画的纸和笔进行创作，教师巡回指导。 五、幼儿相互介绍自己的作品。 六、音乐游戏——用舞蹈的形式表现自己或他人的作品。 1、鼓励幼儿用动作语言来表现自己喜爱的作品，可以是自己的作品，也可以是同伴的作品。 2、鼓励幼儿主动邀请客人老师一起来用肢体语言表现自己绘画的作品内容。 活动反思： 最近我们正在开展主题活动《快乐的冬天》，可最近的天气总是阳光高照，没有一点冬天的影子。为了让幼儿能感受一下冬天的明显季节特征—下雪，我吸收了上海名园长陈定儿主编的《幼儿园文学整合教育研究成果集》中的先进理念，设计了本活动，在本次活动中，我采用了幼儿喜欢的故事情境，将美丽的雪景融入故事，将文学故事与幼儿的技能进行巧妙的融合，并以拟人化的手法增强故事的趣味性，让幼儿在故事情景中，运用多种材料制作雪花。当我把小朋友用橡皮泥宝宝、棉签宝宝、皱纸宝宝制作的雪花展示给大家看时，小朋友情不自禁地喊起来：“下雪了，下雪了” ，从而成功地把幼儿带到了雪花纷飞的冬天，不但让幼儿感受到了冬天明显的特征——下雪，还让幼儿自然而然地掌握了粘、画、搓的技能，同时也提高了幼儿的小组合作能力。最后在此情景中，利用冬天的下雪风景图，激发幼儿联系自己的生活经验发挥想象大胆讲述，以满足幼儿表达的欲望，提高幼儿的语言表达能力。 但在教学过程中，我觉得在设计提问时，还没有充分估计到幼儿的实际水平，比如：在讲完故事后，我原以为幼儿一定能回答出我的提问：“故事里有谁啊？”，谁知他们不但没回答出来，还说出故事中根本没有的角色来，好在我及时改变提问，才使活动能顺利的展开。如果我把提问变为：“故事里谁变成了雪花？估计效果会更好”；还有我在回应幼儿的时候，也出现了不当；幼儿根据我说出的句型充分开动脑筋，说出了这样一句：小雪花飘啊飘，飘到了太阳上，太阳也变成白白的了，我没有及时反应过来，而是表示赞同，无形中给幼儿灌输了错误的知识。因此做一个优秀的幼儿教师，不但要有创新意识，更应该有渊博的知识和敏捷的反应能力，以便能及时地反馈给幼儿以科学正确的信息。