上海八号桥艺术空间1908粮仓是苏州河边宝藏打卡地，这里汗青悠久曾经是杜月笙的私家客栈，如今成为了上海的一处网红打卡景点， 神瞳小说，那么八号桥艺术空间1908粮仓需不需要门票呢？
八号桥艺术空间1908粮仓
门票：免费
开放时间：9:30-17:00(周一闭馆)
地点：黄浦区南苏州路1247号(地铁1号线新闸路站1号口出)景点先容
苏州河原名吴淞江，起源于太湖，在外白渡桥四周汇入黄浦江，全长125公里，上海境内54公里。在租界时期，外国侨民经常从这里搭搭船去往苏州，“苏州河”一名应运而生。
苏州河在流经闸北区的乌镇路至浙江北路时，拐出了一道长达2300米的苏河湾——一道亮丽的弧线。苏河湾孕育了上海早期的繁荣，是上海民族成本的集聚地和重要物资集散中心，被誉为早期沪上的“清明上河图”。
1908粮仓，始建于1908年，原为“中国通商银行第二客栈”，后为民国富翁杜月笙的私家客栈，在苏州河边历经百余年而屹立。
立于粮仓前，苏州河两岸风物一览无余，含糊间似乎回到了上个世纪，河上船来船往，河边人来人往，这里有的不只是风花雪月，爱恨情仇，它更是时代兴衰的见证，有为者的发财地。
连年来，1908粮仓历经了一番修整，完美变身成网红打卡地。改革后的粮仓在修建形态、外观机关上具有了艺术气息，经常引来过路人立足寓目，2017年5月27日开幕式当日更是盛况空前。
如今的八号桥艺术空间1908粮仓不只成了超出片的网红打卡地，尚有了啤酒阿姨等人气店肆，出色展览更是不绝!
今朝展览
正在展出-《夏目友人帐展》
自2003年开始连载的《夏目友人帐》于2008年改编为动画作品，至今10多年的年华积聚无数个打动的故事。在中国也拥有大批忠实粉丝的《夏目友人帐》，于2018年开始操持动画10周年出格展览《夏目友人帐展》，自2019年开始巡回日本东京、大阪、福冈、札幌、熊本等都市之后，2022年的首次外洋展出，选址就在八号桥艺术中心1908粮仓。
展览还完整重现《夏目友人帐》的主人公——夏目贵志在藤原家糊口时居住的房间。魔鬼与人类、夏目与猫咪老师贵重的情谊，在这间满是回想的房间里，可以一窥令人吊唁的场景，以及夏目平日里的糊口。
夏目贵志房间的深处展出“巳弥之樱”作品，透过精准投影与动听的原声配乐，重现了樱花盛开的场景。这是在动画《樱树林里的他》中登场的魔鬼——巳弥所珍惜的一副画里的场景，彷佛回想起巳弥与八阪凄美的恋爱故事。
猫咪老师掩护夏目时会变身为庞大的魔鬼“斑”，他不只是最靠得住的同伴，更是一路上伴随着夏目标暖和后援。《夏目友人帐展》首次真实还原1:1“斑”，来到这里你可以恣意地与“斑”合影，感觉被“斑”温柔地守护。
本次展览还专为中国粉丝特设的多媒体互动区。每一段故事，都带着差异的暖和与拘束，请再次重温《夏目友人帐》中每个触感人心的瞬间吧!
小猫博物馆
面对这一抉择，我会坚定不移地选择救猫，因为不仅是我救了猫，也是猫救了我。这道题表面上是问的“你救画还是救猫”，但是真正想问的是，你在人类文明与生命价值之间，做怎样的取舍。其实这个问题最早是出自法国导演克洛德·勒卢什的电影《一个男人和一个女人》。片子里面的赛车手对寡妇说过这样一句话：“一位雕刻家问：如果博物馆失火，里面有一幅名画和一只猫，你会去救哪一个？”寡妇没有正面回答，只是问：“那位雕刻家怎么说？”赛车手告诉她：“雕刻家说，当然要救那只猫。”寡妇问：“为什么要救那只猫呢？”对于刚刚寡妇的问题，赛车手告诉她：“因为雕刻家认为猫是生命。”，简单的原因背后矗立着是人生恒定的价值观念。站在人类道义的角度，我们可以说生命的是无价的，而人是具有同理心的动物，站在人类关怀的角度，比起一个冷冰冰的画，当然是一个活生生的生命更值得我们去守护。美好的善举就是艺术本身，救猫就是艺术，艺术是作者传达意图，救猫就是我在向社会传达生命和爱的意图。为人类的文明出不了一份力，但我可以为人类的爱出一份力。
我是一个自私的人，面对一幅不认识的画和一只小猫，我根本不会考虑这副画对人类艺术史有多么宏大的意义，也不知道如果今天这幅画的丢失会对世界有着多么大的损失，我想到的是，我一个人孤零零的在火场中，没有一个人在身边，我很孤独，也很害怕，我看到一只小猫，她和我一样，在角落里瑟瑟发抖，那一刻在它的眼中，我看到和我同样的感受，所以我会不加思索地跑过去，不仅是救它，也是想和它作伴，不管是生是死，来慰藉我当下这一刻的孤独和害怕。我不是一个伟大的人，我所做的一切都是为了当下的自己。
小猫咪绘画作品
设计意图
在美术教学中，我发现幼儿总是能很快地掌握与诗歌相结合的绘画作品，并且记忆深刻。这让我萌发了采用儿歌、绘画相结合的方法进行诗画教学，实现语言和美术的情意互通的想法，美术活动“小花猫”由此应运而生。它将绘画步骤分解成一句句儿歌，并填入幼儿耳熟能详的动画片《机器猫》的音乐旋律中，让幼儿在说说、唱唱、画画中发展创新能力，提高绘画技能。
活动目标
1．初步尝试用简单的线条画出小花猫，掌握儿歌内容。
2．通过诗画教学的方式掌握绘画步骤，并能在模仿的基础上进行创造)
3．在边唱边画的过程中体验诗画绘画的乐趣。
活动准备
1．“小猫咪”绘画步骤图，“小花猫”字卡一张。
2．画笔、彩色画纸若干，《小花猫》MP3音乐一段，红五角星若干。
活动过程
一、儿歌导入，引发兴趣
1．师：今天老师带来了一支神奇的小画笔，它的本领可大了，能变出小朋友喜欢的东西，看仔细了!(教师边念儿歌边绘画)
2．师：你们瞧，小画笔变出了什么?(小花猫)是不是很神奇啊?想不想再来看老师变一变?这一次，老师请小朋友用眼睛仔细看，用耳朵仔细听，老师在画小花猫的时候，唱了什么又画了什么，好吗?(教师将儿歌填入动画片《机器猫》的音乐旋律中，边唱边画)
(评析：活动一开始，教师手持画笔，以变魔术的方式画出小花猫，吸引幼儿的注意力，然后边唱边将小花猫的形象一笔一画勾勒出来，让幼儿惊叹不已，极大地激发了幼儿的创作欲望。)
二、理解儿歌内容，初步掌握绘画步骤
1．师：你听到歌曲里唱了什么?(幼儿回答)
2．教师根据幼儿的回答，分析每句儿歌的内容，以及与小花猫对应的部位，并将相应的步骤图按次序排列。师生通过徒手练习、集体学唱歌曲等多种方法掌握绘画步骤。
(评析：此环节为活动重点部分，旨在让幼儿掌握儿歌的大概内容，分析得出绘画的步骤，为下一步的绘画打下基础。)
三、幼儿练习，尝试按照儿歌内容绘画
1．交代绘画要求，鼓励幼儿在模仿老师的基础上进行添画，如添画身体及背景物品等。
2．幼儿绘画，教师为不同层次的幼儿提供不同的操作材料，并巡回指导，重点指导能力较弱的幼儿。绘画过程中播放《小花猫》mp3音乐，渲染气氛。
3．作品展示：将幼儿的绘画作品放置于作品栏中。
(评析：在幼儿充分掌握绘画步骤后，教师给幼儿提供练习和创造的空间，并鼓励幼儿在模仿的基础上进行再创造。在老师的提醒和协助下，幼儿画出了形态各异的小花猫，还有不少作品呈现了猫吃鱼和捉老鼠的场景，颇有创意。)
四、讲评活动
1．师：你喜欢哪只小花猫?为什么?对于有创造性的作品教师及时肯定。
2．师：请你为喜欢的小花猫带上五角星吧!(幼儿将手持的红五角星自主粘贴到自己喜爱的作品上)。
(评析：评价部分，教师让幼儿成为评价的主人，从造型、创意等方面对他人的作品进行个性化评价，幼儿畅所欲言，活动效果显著。)
五、结束活动
师：今天我们用神奇的小画笔变出了小花猫，回家后请小朋友们再想想，好听的儿歌还能变出什么，好吗?
(评析：活动教师请幼儿作进一步思考，为幼儿利用儿歌创编其他作品埋下伏笔，既是活动的终点，又是再一次创造的起点。)
活动延伸
1．体验快乐：我与小猫做游戏。
2．尝试用诗画结合的方法画出其他一些图案(如狮子、西瓜等)。
活动建议
活动中教师要让幼儿理解儿歌和画面的关系，在绘画过程中幼儿能边念儿歌边绘画。
附：
1．自编儿歌
小花猫
一个圆圆的盘子上，(脑袋)
放着一块小蛋糕，(鼻子)
还有两粒巧克力豆，(眼睛)
它的味道真正好，(嘴巴)
忽然听见一声喵，(耳朵)
根根胡须往上翘，(胡须)
猜猜它是动物中的哪一位?
它呀就是会捉老鼠的小花猫。
2．绘画步骤图：略
